【題目】對號入座。

A.渦蟲 a.軟體動物

B.鮑魚 b.扁形動物

C.沙蠶 c.節(jié)肢動物

D.蜻蜓 d.環(huán)節(jié)動物

A----_______ B-----_______ C-----_______ D-----______

【答案】b a d c

【解析】

1)扁形動物身體背腹扁平,身體呈兩側(cè)對稱,有三個胚層,有口無肛門。

2)軟體動物的特征:身體柔軟,身體外面包著外套膜,一般具有貝殼,有的貝殼退化。

3)環(huán)節(jié)動物的特征是:身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成,靠剛毛或疣足輔助運動。

4)節(jié)肢動物的特征:身體有許多體節(jié)構成,身體分部,有外骨骼,足和觸角分節(jié)。

A.蝸蟲的身體背腹扁平,呈兩側(cè)對稱,有口無肛門,屬于扁形動物。與b對號。

B.鮑魚的身體柔軟,身體外面包著外套膜,屬于軟體動物。與a對號。

C.沙蠶的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成,屬于環(huán)節(jié)動物。與d對號。

D.蜻蜓的身體有許多體節(jié)構成,身體分部,有外骨骼,足和觸角分節(jié),屬于節(jié)肢動物。與c對號。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有一些細菌。真菌能侵入人體,導致人患多種疾病,如一些真菌能使人患灰指甲。但也有一些細菌、真菌能夠與人和平共處。如人體腸道內(nèi)的一些細菌能夠制造維生素B12、維生素K,對人體有一定益處。

請根據(jù)上面的文字回答下列問題:

(1)使人患灰指甲的真菌與人的關系是_____。 能制造維生素B12和維生素K的細菌與人的關系是_____。

(2)以上事例說明,細菌、真菌與人的關系是_____

(3)以上兩個事例中的細菌、真菌都是依靠從人體內(nèi)獲得_____來維持生活的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問題:

2017年8月,桃江縣第四中學發(fā)生結核病聚集性疫情。經(jīng)湖南省衛(wèi)生和計劃生育委員會確認:截至2017年11月16日,共發(fā)現(xiàn)肺結核確診病例29例(已治愈3例)、疑似病例5例,另有38名學生預防性服藥(其中9例在外地接受治療),共計72名學生接受治療和管理,已有50名學生達到復學標準,其余22名學生定期復查,一旦達到相關標準即可復學。

(1)從傳染病角度分析,肺結核患者屬于_______。

(2)為防控流感,學校落實“晨檢”制度,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療,這在傳染病預防措施上屬于______。

(3)肺結核之所以稱為傳染病,是因為它具有傳染性和______性的特點。

(4)大部分肺結核患者通過咳嗽、打噴嚏、高聲談笑使帶有結核桿菌的飛沫噴出體外,健康人吸入結核桿菌后便會感染。由此可知,肺結核的主要傳播途徑是______。(填“呼吸道”或“消化道”)傳播。

(5)在疫情發(fā)生的地方,防疫人員對其進行噴藥消毒等,這種預防傳染病的措施屬于______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蜥蜴能終身生活在陸地上,最重要的原因是(  )

A.體表的角質(zhì)鱗片能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)

B.較大的受精卵能貯存較多的養(yǎng)料

C.生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴

D.發(fā)達的四肢使其能貼地面迅速爬行

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀資料并回答。

自然發(fā)生論認為生物是自然發(fā)生的,有機物、水、空氣和適宜的溫度是推動自然發(fā)生的條件。例如,海爾蒙特將谷糠和破布塞到瓶子里,靜置暗櫥中,21天后瓶中出現(xiàn)小鼠。

有許多科學家對自然發(fā)生論發(fā)起挑戰(zhàn),例如,喬布勞特在兩個相同燒瓶中放入等量同種培養(yǎng)液,煮沸后將其中一個燒瓶密封,另一個燒瓶不密封。一段時間后,不密封的燒瓶中出現(xiàn)了纖毛蟲,密封的燒瓶中沒有纖毛蟲。將密封的燒瓶打開,一段時間后,也出現(xiàn)了纖毛蟲。

巴斯德的實驗過程與喬布勞特類似,但他除了使用開口向上的燒瓶外,還使用了鵝頸瓶。證實細菌是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的,推翻了自然發(fā)生論,開啟了微生物學研究的篇章。

1)結合已學知識小鼠的生殖方式是_____,據(jù)此可推測它不可能是自然發(fā)生的。

2)巴斯德的實驗設計巧妙而又嚴謹,兩個形狀不同的燒瓶形成一組_____實驗,變量是_____

3)結合以上材料分析,喬布勞特的實驗不能推翻自然發(fā)生論的原因是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關顯性性狀的敘述,正確的是(

A.生物表現(xiàn)出的性狀都是顯性性狀B.子代表現(xiàn)出的性狀都是顯性性狀

C.隱性性狀只有在子一代中才表現(xiàn)出來D.相對性狀存在顯性和隱性之分

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】每一種生物細胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是_____。(人:__________條)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球大約是在46億年前形成的,關于地球上生命起源的主流觀點是_____說,該觀點認為生命的起源經(jīng)歷了四個主要階段:從_________________________。能夠證明第一個階段___________)的實驗:_____實驗。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨,平均分成甲、乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走,使它們不能見到自己的母親;乙組小鴨還和它們的母親在一起。實驗人員給甲組小鴨展示了一個氣球,同時放母鴨叫的錄音,經(jīng)過若干天后,實驗人員發(fā)現(xiàn)甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右。請完成以下問題:

1)材料中甲組小鴨的行為屬于印跡行為,是動物出生后最簡單的一種學習行為,這能夠使動物更好地_____(適應/響)環(huán)境。

2)乙組小鴨在實驗中的作用是_____。

3)如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音,則甲組小鴨可能會_____。

4)研究者用氣球或者貓?zhí)娲给啠缓笤儆^察研究對象的行為的研究方法是_____法。

5)實驗中并不是所有的鴨卵都能孵化出小鴨,實驗人員選擇的鴨卵必須是_____。

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