【題目】河蚌是珍珠生產(chǎn)中養(yǎng)殖的生物，河蚌所屬生物類群以及產(chǎn)生珍珠的結(jié)構(gòu)分別是

A. 軟體動(dòng)物 外殼 B. 爬行動(dòng)物 外殼

C. 軟體動(dòng)物 外套膜 D. 爬行動(dòng)物 外套膜

【答案】C

【解析】河蚌的身體柔軟，具外套膜，身體外面有貝殼，屬于軟體動(dòng)物；

蛤蚌具有左右兩瓣貝殼，背緣絞合，腹部分離，貝殼內(nèi)軟體部主要有外套膜、內(nèi)臟團(tuán)、足等，外套膜位于體之兩側(cè)，與同側(cè)貝殼緊貼，構(gòu)成外套腔。當(dāng)我們掰開一個(gè)河蚌的殼后就可看到貼在貝殼上的這一片狀結(jié)構(gòu)。蛤、蚌類的貝殼的結(jié)構(gòu)分三層，外層為角質(zhì)層，中層為棱柱層。這兩層是外套膜邊緣分泌而成的，最里面一層，也就是我們可以看到的最里面的與珍珠光澤類似的一層，叫做珍珠層。珍珠層是由外套膜全部表面分泌的珍珠質(zhì)而構(gòu)成的。從以上可看出外套膜有分泌珍珠質(zhì)的功能。

當(dāng)蚌殼張開的時(shí)候，如果恰好有沙�；蚣纳x等異物進(jìn)入蛤、蚌那堅(jiān)硬的小房子，處在了外套膜與貝殼中間，沒辦法把它排出來，沙粒等異物就會(huì)不斷刺激該處的外套膜，則該處外套膜的上皮組織就會(huì)趕快分泌出珍珠質(zhì)來把它包圍起來，形成珍珠囊，包了一層又一層，久而久之，就在沙粒等異物外面包上一層厚厚的珍珠質(zhì)，于是就形成了一粒粒的珍珠。另外一種情況，則是蛤、蚌自己的有關(guān)組織發(fā)生病變，導(dǎo)致細(xì)胞分裂，接著包上自己所分泌的有機(jī)物質(zhì)，漸漸陷入外套膜，自然而然地形成了珍珠。 因此產(chǎn)生珍珠的結(jié)構(gòu)是外套膜。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的反應(yīng)能力，掌握逃生、救助的基本方法，我校于春季進(jìn)行了應(yīng)急疏散演練。請(qǐng)分析回答問題：

（1）學(xué)生聽到相關(guān)指令后立即疏散，這屬于______ 反射。

（2）人耳內(nèi)的_________ 能接受聲波的刺激后產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，經(jīng)聽覺神經(jīng)傳遞到大腦的________ ，形成聽覺。

（3）防火演練時(shí)，大家用濕毛巾捂住口鼻，用眼辨別眼前各種物體，形成清晰物像的眼內(nèi)結(jié)構(gòu)是_______ 。

（4）大家演練時(shí)消耗的能量來自于食物，人體消化食物的主要場所是_________ 。

（5）演練時(shí)，大家反應(yīng)靈敏，呼吸加快，心跳加快，人體各項(xiàng)生理活動(dòng)相互協(xié)調(diào)，密切配合，從而使人體成為一個(gè)統(tǒng)一整體。這主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，也是受_________ 調(diào)節(jié)作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子植物用種子繁殖后代。下列有關(guān)種子結(jié)構(gòu)和種子萌發(fā)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 菜豆種子由種皮和胚構(gòu)成，玉米粒是果實(shí)，由果皮種皮、胚乳、胚組成。

B. 種子的胚由胚根、胚軸、胚芽、子葉組成，胚是新植株的幼體

C. 種子萌發(fā)的外界條件是一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度。種子萌發(fā)與光照和土壤的肥沃貧瘠無關(guān)

D. 種子萌發(fā)過程中，胚根最先萌發(fā)為新植株的根，然后胚芽發(fā)育成莖和葉。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在做“酸雨對(duì)生物的影響”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出的問題是：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？并作出了假設(shè)：酸雨使種子不能萌發(fā)。于是，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

①配制“模擬酸雨”。

②在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放上10粒正常的大豆種子。

③在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。

④每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。

⑤觀察大豆種子的發(fā)芽狀況。

請(qǐng)分析回答：

（1）一般用_______________配制“模擬酸雨”。

（2）教材中說：模擬酸雨的PH值應(yīng)控制在4，但有的同學(xué)說應(yīng)控制在3或2，這樣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你認(rèn)為該同學(xué)的說法科學(xué)嗎？________。為什么？____________________________。

（3）本實(shí)驗(yàn)存在明顯的不足，請(qǐng)指出。__________________________（答出1點(diǎn)即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取40粒同樣的玉米種子，分成4等份，在4個(gè)同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，在4個(gè)罐頭瓶底各放2張餐巾紙，在餐巾紙上均勻地放上10粒玉米種子，其他操作及結(jié)果如下：

內(nèi)容

1

2

3

4

處理方式

灑入少量清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋

不灑水，擰緊瓶蓋，

倒入較多的清水，使種子淹沒，然后擰緊瓶蓋

灑入少量的清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋

放置環(huán)境

25℃、有光

25℃、有光

25℃、有光

4℃、有光

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

請(qǐng)回答下列問題：

（1）1號(hào)瓶與2、3、4號(hào)瓶分別都只有 種條件不同，其他條件都相同．

（2）1號(hào)瓶與3號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明 是種子萌發(fā)所必需的外界條件．

（3）1號(hào)瓶和4號(hào)瓶的結(jié)果說明適宜的 是種子萌發(fā)所必需的外界條件．

（4）如果該同學(xué)要探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光，還需要設(shè)置5號(hào)瓶，5號(hào)瓶應(yīng)放置在25℃、 的環(huán)境中，其他與 號(hào)瓶相同．

（6）在掰玉米果穗時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是 ．為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用 方法來彌補(bǔ)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了“兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育”后，某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組開展了“污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動(dòng)。

他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以洗滌劑作為污染物，在魚缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。

（1）提出問題；

（2）作出假設(shè)；

（3）設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)：

①將2個(gè)魚缸中加入等量的清水，并編號(hào)1、2；在1號(hào)魚缸中再加入10ml ，在2號(hào)魚缸中再加入等量的洗滌劑。這一探究實(shí)驗(yàn)的變量是 。

②把青蛙受精卵分成二等份，每份各100粒（目的是 ），分別放入上述魚缸中，在相同且適宜的環(huán)境中孵化。

③定時(shí)觀察實(shí)驗(yàn)，并記錄被孵化的蛙卵的數(shù)量，計(jì)算出孵化率（孵化出蝌蚪的數(shù)量/100粒）。

（4）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：如果2號(hào)魚缸比1號(hào)魚缸孵化率低很多，說明洗滌劑可能 青蛙受精卵的孵化率。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胃、小腸、大腸都能吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A.水
B.淀粉
C.蛋白質(zhì)
D.脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胎兒與母體間進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（　　）
A.羊水
B.子宮
C.卵巢
D.胎盤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（6分）在炎熱的夏季，西瓜被人們作為解渴、消暑的首選水果，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解答下列問題：

（1）切開西瓜看到瓜瓤中一個(gè)個(gè)亮晶晶的小顆粒，這實(shí)際上是一個(gè)個(gè)的 。

（2）吃西瓜時(shí)，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于 組織，吃剩下的瓜皮屬于 組織，瓜瓤內(nèi)的“筋絡(luò)”屬于 組織。

（3）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個(gè)西瓜就是一個(gè) ，整個(gè)結(jié)有西瓜的秧就是一個(gè) 。

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