【題目】校園里桂花樹的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ( )

A. 細(xì)胞 B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞質(zhì)

【答案】A

【解析】病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。植物細(xì)胞有細(xì)胞膜,可以保護(hù)細(xì)胞,同時控制物質(zhì)的進(jìn)出,使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨立的單位;細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì);細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--葉綠體和線粒體,葉綠體是光合作用的場所,把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能存儲在制造的有機(jī)物中,線粒體是呼吸作用的場所,把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動利用,使之從功能上成為一個獨立的單位。因此,從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看,細(xì)胞是植物體進(jìn)行生命活動的基本單位。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 大魚吃小魚,小魚吃蝦米”提示了生物間的________關(guān)系;請寫出與此有關(guān)的一條食物鏈:___________________;影響生物生活的非生物因素有_________、___________________等。除了____________以外,生物都是由_____________構(gòu)成的。

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【題目】在寒溫帶地區(qū),每到冬季幾乎所有的植物都會落下葉子,植物的光合作用基本停止,但生活在那里的人們并不感到缺氧這是因為

A天氣寒冷,人們都在室內(nèi)活動

B其他地區(qū)的植物釋放的氧氣,可以流動到這里

C由于寒冷,人們的呼吸作用下降

D在夏季植物釋放了大量的氧氣,貯存到冬季用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)業(yè)上用射線或藥物處理農(nóng)作物種子,從而獲得新品種。其原理是:射線或藥物

A使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 B、直接改變了農(nóng)作物的某些性狀

C、改變了農(nóng)作物種子中的營養(yǎng)成分 D淘汰了農(nóng)作物的某些不良性狀

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)探究的一般過程的排列順序是 發(fā)現(xiàn)并提出問題 作出假設(shè) 分析實驗現(xiàn)象 設(shè)計實驗方案 實施實驗并記錄 得出結(jié)論

A①②③④⑤⑥ B②①④⑤③⑥ C①②④③⑤⑥ D①②④⑤③⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在醫(yī)院里的病人,特別是比較虛弱不能進(jìn)食的病人,往往被醫(yī)生安排打葡萄糖點滴:

(1)打點滴的目的是使人體細(xì)胞及時獲得哪種物質(zhì)______;這種物質(zhì)屬于______(有機(jī)物、無機(jī)物

(2)上述物質(zhì)中儲存有大量的能量,人體細(xì)胞通過______這種能量轉(zhuǎn)換器將能量釋放出來,作為生命活動所需的動力.

(3)在植物細(xì)胞中也含有這種物質(zhì),儲存于其中的化學(xué)能是由______轉(zhuǎn)變而來的,這種能量的轉(zhuǎn)變是由植物細(xì)胞中的__________來實現(xiàn)的,它存在于細(xì)胞的__________中。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣性包括三個層次_________多樣性、_________多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】與吸入的氣體相比,人體呼出的氣體中二氧化碳會增多。由圖可知人體內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳的部位是( )

A. 肺泡 B. 血液 C. 氣管 D. 組織細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家從對大量不同化石的研究中推斷出生物進(jìn)化的大致歷程,采用的最重要的研究方法是( )

A實驗法 B觀察法 C調(diào)查法 D比較法

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