【題目】小剛在生活中發(fā)現(xiàn)了一系列與生物學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,請(qǐng)你與他合作討論,做出解釋。
(1)存放蔬菜的地窖里已經(jīng)安上了電燈,但農(nóng)民在進(jìn)入地窖時(shí),手里還要拿著點(diǎn)燃的蠟燭。這是為了檢驗(yàn)______。
(2)久放的蘿卜空心了。原因是______。
(3)買回的豆芽菜,一段時(shí)間后變綠了。原因是______。
(4)果農(nóng)在果樹(shù)開(kāi)花季節(jié)放養(yǎng)蜜蜂,除了獲得可口的蜂蜜之外,還可以促使果樹(shù)增產(chǎn)。原因是______。
〔5)水中的烏龜時(shí)常浮出水面,它們這是在進(jìn)行______。
【答案】地窖里的蔬菜進(jìn)行呼吸作用會(huì)消耗氧氣,帶點(diǎn)燃的蠟燭是為了檢測(cè)地窖中的氧氣進(jìn)行了呼吸作用,消耗了有機(jī)物豆芽菜產(chǎn)生了葉綠素蜜蜂能幫助果樹(shù)更好傳粉呼吸
【解析】
植物的呼吸作用是生活細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水,并釋放出能量的過(guò)程。植物的呼吸作用受溫度、空氣的含氧量和水分多少的影響。據(jù)此解答。
(1)蔬菜進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水,使地窖中的氧氣減少,二氧化碳增多;拿著一根點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)入,如蠟燭繼續(xù)燃燒,表明氧氣較多,可以進(jìn)入;如果蠟燭熄滅,表明氧氣較少不能進(jìn)入。因此,存放蔬菜的地窖里已經(jīng)安上了電燈,但農(nóng)民在進(jìn)入地窖時(shí),手里還要拿著點(diǎn)燃的蠟燭。這是為了檢驗(yàn)地窖里的蔬菜進(jìn)行呼吸作用會(huì)消耗氧氣,帶點(diǎn)燃的蠟燭是為了檢測(cè)地窖中的氧氣。
(2)久存的蘿卜由于不斷地進(jìn)行呼吸作用,體內(nèi)的有機(jī)物通過(guò)呼吸作用被分解了,所以就空心了。久放的蘿卜空心了。原因是進(jìn)行了呼吸作用,消耗了有機(jī)物。
(3)“豆芽菜的葉子由黃白色變成綠色”,是因?yàn)槎寡坎水a(chǎn)生了葉綠素。
(4)一朵花經(jīng)過(guò)傳粉受精后,才能結(jié)出果實(shí),果農(nóng)在果園放養(yǎng)蜜蜂后,果樹(shù)結(jié)果率明顯提高,這是因?yàn)槊鄯淠軒椭麡?shù)更好傳粉。
(5)烏龜屬于爬行動(dòng)物,用肺呼吸,水中的烏龜時(shí)常浮出水面,它們這是在進(jìn)行呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體由小長(zhǎng)大,是與細(xì)胞的和分裂分不開(kāi)的。細(xì)胞分裂時(shí),先是分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,最后,在細(xì)胞中央形成新的 , 植物細(xì)胞還形成新的。這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成了兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂后的新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與原細(xì)胞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)在學(xué)習(xí)了昆蟲的生殖與發(fā)育相關(guān)知識(shí)后,產(chǎn)生了探究的興趣,便買回20只家蠶幼蟲,進(jìn)行飼養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)。
(1)在飼養(yǎng)家蠶過(guò)程中,小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)桑葉很有限,于是設(shè)想:青菜葉是否能用來(lái)飼養(yǎng)家蠶呢?對(duì)此他進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn):
①將20只家蠶幼蟲等分成甲、乙兩組,放置在相同且適宜家蠶生長(zhǎng)發(fā)育的紙盒中。甲組用桑葉飼養(yǎng),作為
組;乙組用等量的 飼養(yǎng)。每天都清理紙盒。
②經(jīng)過(guò)20多天后,甲組家蠶幼蟲長(zhǎng)大、成熟,吐絲結(jié)繭;乙組家蠶幼蟲卻不食、變小、死亡。
由此,小強(qiáng)得出結(jié)論: 。
(2)甲組家蠶幼蟲發(fā)育成蠶蛾后,交配、產(chǎn)卵,小強(qiáng)得到了許多蠶卵。小強(qiáng)認(rèn)為,蠶卵的孵化需要20℃~25℃的條件。為此,他做了探究實(shí)驗(yàn):選取20粒蠶卵等分成甲、乙兩組,甲組放置于10℃的環(huán)境中,乙組放置于23℃的環(huán)境中(其他條件相同且適宜)。10多天后,觀察兩組蠶卵的孵化情況。
①小強(qiáng)此實(shí)驗(yàn)探究的是 對(duì)蠶卵孵化的影響。②請(qǐng)你寫出支持小強(qiáng)假設(shè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(預(yù)測(cè)):
甲組蠶卵 ;乙組蠶卵 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由于過(guò)度繁殖,任何生物要生存下去,就得為獲取足夠的食物和空間而進(jìn)行_________。
自然界總生物,通過(guò)激烈的_____斗爭(zhēng),_____生存下來(lái),_____被淘汰掉,這就是自然選擇。生物通過(guò)_____、_____和_________,不斷進(jìn)化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】勤勞智慧的濰坊人民在生產(chǎn)中培育了許多優(yōu)良的動(dòng)植物品種。相關(guān)敘述正確的是
A. 濰縣蘿卜上部皮色深綠與下部皮色嫩白是一對(duì)相對(duì)性狀
B. 安丘蜜桃花兩性,異花傳粉坐果率高
C. 青州銀瓜甜度大的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)、晝夜溫差大
D. 臨朐桑蠶的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物起源的推測(cè)正確的是
A.上帝創(chuàng)造的
B.是從非生命物質(zhì)中自發(fā)產(chǎn)生的
C.由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月逐漸形成的
D.由火山噴發(fā)形成的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物所以具有遺傳現(xiàn)象。是因?yàn)樵趥鞣N接代過(guò)程中,傳給后代的是( 。
A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞核 C. 性狀 D. 控制性狀的基因
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