【題目】如圖所示的是葉芽的結構示意圖,請回答下列問題:
(1)在芽的發(fā)育的過程中,可以將芽按著生位置的不同分為________和________.
(2)件葉芽縱切,通過所學知識可判斷處葉芽的中央有一個中軸,叫做[⑤]________.
(3)在[⑤]的上部,節(jié)和節(jié)之間的界限尚且不明顯,周圍有許多的突出物,這些突出物是[③]________和[④]________.
(4)[③]發(fā)育成[②]________,[②]層層包裹著芽軸,保護著[①]________.
【答案】頂芽 側芽 芽軸 葉原基 芽原基 幼葉 生長點
【解析】
本題考查枝芽的結構和發(fā)育,從圖中可以看出:①生長點,②葉原基,③幼葉,④芽原基,⑤芽軸。
(1)按芽的著生位置分可以分為頂芽和側芽。著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽,著生在枝條側面或側枝側面的芽是側芽。
(2)通過所學知識可判斷處葉芽的中央有一個中軸是⑤芽軸,將來發(fā)育成莖。
(3)在[⑤]芽軸的上部,節(jié)和節(jié)之間的界限尚不明顯,周圍有許多的突出物,這些突出物是[③]葉原基和[④]芽原基,葉原基發(fā)育成葉,芽原基發(fā)育成側芽。
(4)③葉原基發(fā)育成②幼葉,②幼葉層層包裹著⑤芽軸,并且保護著①生長點。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在校園生物模型制作活動中,小鋒利用廢棄的羽毛球拍、綠豆、透明硬塑料板以及標簽紙(繪制了保衛(wèi)細胞)等制作了葉片結構模型,如圖所示:
(1)該模型形象的展示了葉片結構的三部分,其中透明硬塑料板模擬表皮,綠豆模擬__________,羽毛球拍中的網(wǎng)格細線模擬__________。
(2)用透明塑料板模擬表皮是因為表皮無色透明,這有利于綠豆模擬的結構接受充足的__________進行光合作用。
(3)某同學指出該模型還有不足之處,如:標簽紙上的①是_______,這是________的“門戶”和氣體交換的“窗口”,所以應將①部分剪裁挖空。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物光合作用過程示意圖。由圖中箭頭所示的方向可知:水和二氧化碳進入葉片作為光合作用的原料,其中水是通過導管運輸來的,二氧化碳是從空氣中吸收來的。淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物,其中氧氣是通過葉片進入空氣的。綠色植物中的葉綠體是進行光合作用的場所。請據(jù)圖回答:
(1)圖中(A) 是進行光合作用的場所。
(2)光合作用的原料是圖中(③) 和(④) 。
(3)光合作用的產(chǎn)物是圖中(①) 和(②)
(4)綠色植物進行光合作用的主要器官是 。
(5)光合作用的實質是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物通過生殖和發(fā)育,使得生命在生物圈中世代相續(xù),生生不息。下面是生物生殖發(fā)育不同時期的示意圖。請分析回答:
(1)上述圖示中,屬于有性生殖的是__________(填字母)。
(2)桃可以用圖A的方式進行繁殖,操作時要將接穗和砧木的形成層緊密結合,因為形成層中有__________組織。
(3)圖E表示家蠶的發(fā)育過程,像這種發(fā)育過程稱為________________。為了提高蠶絲產(chǎn)量,應設法延長____________(填序號)時期。
(4)圖D所示鳥卵的結構中,④能為胚胎發(fā)育提供________________________。
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