【題目】“螳螂捕食，黃雀在后”描述的是（　�。�

A. 合作B. 食物網(wǎng)C. 捕食D. 競(jìng)爭(zhēng)

【答案】C

【解析】

生物之間的聯(lián)系有種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭(zhēng)等。種間關(guān)系按性質(zhì)包括兩方面：一是種間互助性的相互關(guān)系，如原始合作、共棲、共生等；二是種間對(duì)抗性的相互關(guān)系，如寄生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)等。

生物與生物之間的關(guān)系包括同種生物之間的關(guān)系，不同種生物之間的關(guān)系。同種、不同種生物之間的關(guān)系有：合作、共棲、共生、寄生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)。“螳螂捕禪，黃雀在后”指的是不同種生物“螳螂”、“黃雀”和“蟬”之間的關(guān)系，它們是“螳螂”以“蟬”為食，“黃雀”以“螳螂”為食。所以，他們的關(guān)系是捕食關(guān)系。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某醫(yī)院化驗(yàn)室對(duì)甲、乙、丙三人的入球小動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的原尿及最終形成的尿液進(jìn)行分析，得到如圖數(shù)據(jù)．（單位：克/100毫升）

分析上述數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

（1）甲不正常，可能是腎單位中的_______ 出現(xiàn)了問(wèn)題，判斷的理由是：甲的原尿中含有 __________________，說(shuō)明該部位通透性變大了，也就是產(chǎn)生了異常．

（2）原尿中尿素含量每100毫升只有0.03克，尿液中尿素含量上升到了每100毫升1.8克，其主要原因是 ________________重吸收了大部分的 _________，尿液得到了濃縮使尿素含量上升．

（3）__________ 也不正常，理由是他的尿液中含有 ___________________．

（4）從表中可以看出，正常人原尿的成分包括___________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】男女變聲的過(guò)程約持續(xù)（　�。�

A. 3～4個(gè)月 B. 4～6個(gè)月 C. 6～8個(gè)月 D. 8～10個(gè)月

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物會(huì)落葉，這一現(xiàn)象屬于生物特征中的（ ）：

A. 生物能生長(zhǎng)和繁殖B. 生物對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

C. 生物能排泄廢物D. 生物需要呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你根據(jù)下面的結(jié)構(gòu)層次圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)填寫(xiě)圖中序號(hào)①、②、③相應(yīng)的內(nèi)容：①_____，②___________，③_______。

(2)番茄的果實(shí)在結(jié)構(gòu)層次上屬于______，番茄的花、果實(shí)和種子共同構(gòu)成植物的_________器官。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)生物多樣性及保護(hù)下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A.保護(hù)生物多樣性的根本途徑是遷地保護(hù)
B.棲息地的破壞和喪失是生物多樣性面臨威脅的主要原因
C.基因的多樣性是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)
D.地球上所有生物所擁有的全部基因以及生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了生物多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于器官的是（ ）

A. 洋蔥的表皮B. 桃樹(shù)的花

C. 大豆種子的種皮D. 小麥的根尖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

下圖是學(xué)生小張用兩片長(zhǎng)方形的木板〔3、5〕、兩條松緊帶〔2、4〕和一顆螺絲〔1〕制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中〔3、5〕相當(dāng)于 ，虛線箭頭表示〔4〕的收縮狀態(tài)，此時(shí)〔2〕應(yīng)該處于 狀態(tài)。從這個(gè)模型可以看出，人的運(yùn)動(dòng)，要靠骨骼肌牽拉骨，繞 （填名稱(chēng)）轉(zhuǎn)動(dòng)完成。

（2）下面兩圖表示鳥(niǎo)類(lèi)的兩種不同行為，其中表示動(dòng)物先天性行為的是圖 ；表示動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是圖 。

圖A 圖B

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種樹(shù)葉的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問(wèn)題：

(1)若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是[1]___ ，[2]___ ，[3]___，[4]___

(2)若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：[1]___ ，[2]___

(3)若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：[2]___

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