【題目】動(dòng)物在生物圈中的作用不包括下列哪一項(xiàng)

A.能幫助植物傳粉、傳播種子B.能作為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

C.能維持生態(tài)平衡D.能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

【答案】B

【解析】

動(dòng)物在生物圈中的作用：維持自然界中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子。

A．自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。動(dòng)物能 夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上，A不符合題意。

B．動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物，B符合題意。

C．即使對(duì)人類有害的動(dòng)物，也是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，缺少會(huì)破壞生態(tài)平衡，C不符合題意。

D．在生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)。可見，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)資料回答下列問題：

資料1：抗生素是一類能夠殺死細(xì)菌的物質(zhì)，是當(dāng)前治療人和動(dòng)物細(xì)菌感染的常用藥物。使用抗生素時(shí)，致病菌和包括有益菌在內(nèi)的多種細(xì)菌被一起殺死。

資料2：有些細(xì)菌具有抵抗抗生素的能力。如果濫用抗生素，會(huì)對(duì)細(xì)菌的抗藥性不斷選擇，從而催生能抵抗多種抗生素的“超級(jí)細(xì)菌”。

資料3：在自然界中，噬菌體是細(xì)菌的天然“敵人”，一種噬菌體只攻擊特定的細(xì)菌�？茖W(xué)家正在研發(fā)噬菌體藥物用于治療細(xì)菌感染。

（1）病毒性疾病能否用抗生素治療？______。

（2）遺傳物質(zhì)的改變使細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性，這是一種_____現(xiàn)象。

（3）噬菌體的外殼由_____組成，可以識(shí)別特定細(xì)菌，使得它的攻擊具有特異性。

（4）綜合以上資料，你認(rèn)為減少“超級(jí)細(xì)菌”應(yīng)該______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年一些幼兒園和小學(xué)發(fā)生了手足口病。手足口病是由腸道病毒引起的傳染病。多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒，可引起發(fā)熱和手、足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等。為了防止疾病流行，疾控中心提出以下預(yù)防措施（選摘）：

①托幼機(jī)構(gòu)做好晨間體檢，發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時(shí)隔離治療；

②被污染的日用品及食具等應(yīng)消毒，患兒糞便及排泄物用3%漂白粉澄清液浸泡，衣物置陽光下暴曬，室內(nèi)保持通風(fēng)換氣；

③做好環(huán)境、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，預(yù)防病從口入；

……

（1）由材料可知，手足口病的病原體是___________________。

（2）從控制傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)來看，上述②措施屬于_____________________。

（3）人患了手足口病，治愈后可獲得免疫力。這是因?yàn)椴≡w侵入人血液后，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生免疫反應(yīng)，此時(shí)的病原體稱為________________，患者體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的____________________。當(dāng)該病毒再次侵入人體后，就會(huì)被消滅。這種針對(duì)某一特定病原體的防御作用，稱為____________免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)嘗試用鮮奶制作酸奶，下列操作正確的是（　�。�

A.鮮奶加熱后直接進(jìn)行“接種”

B.放在室內(nèi)溫暖的地方進(jìn)行發(fā)酵

C.制作酸奶不需要密封

D.制作酸奶用的菌種是醋酸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)雖然日新月異，但是大多數(shù)遺傳病目前仍然難以治愈。下列關(guān)于遺傳病的說法中，不正確的是( )

A.由遺傳物質(zhì)改變而引起B.變異一定會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生遺傳病

C.近親結(jié)婚增加后代發(fā)病率D.血友病、色盲都屬于遺傳病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胎生、哺乳的敘述，不正確的是

A.胎生提高了哺乳動(dòng)物的產(chǎn)仔率

B.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率

C.哺乳為幼仔成長(zhǎng)提供了優(yōu)越的營(yíng)養(yǎng)條件

D.絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物以胎生的方式繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)想要通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證室內(nèi)空氣中的細(xì)菌含量比室外多，為此他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①在甲、乙培養(yǎng)皿配制細(xì)菌所需的含各種成分的培養(yǎng)基。

②將培養(yǎng)基進(jìn)行_____處理。

③將甲培養(yǎng)皿放在教室內(nèi)打開蓋子10分鐘；乙培養(yǎng)皿_____。

④將兩個(gè)培養(yǎng)皿放在恒溫箱進(jìn)行______。

⑤定時(shí)進(jìn)行觀察，做好記錄。

（2）實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)結(jié)果預(yù)測(cè)：

①將該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。______。

②推測(cè)該同學(xué)獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：______。

③要想該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更加合理，應(yīng)如何改進(jìn)？______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛔蟲寄生在人的小腸里不會(huì)被消化的原因是（　�。�

A.體表有角質(zhì)層B.身體呈圓柱形

C.消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單D.生殖器官發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)的弟弟飯前總不愛洗手，為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，小明利用自己所學(xué)的知識(shí)，和弟弟做了如下的探究實(shí)驗(yàn)：

找兩個(gè)相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘。待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認(rèn)真洗干凈后，在乙饅頭上按一下。用無菌工具迅速將兩個(gè)饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好。一起放在溫暖的地方，過一段時(shí)間，觀察甲、乙兩饅頭的變化。

（1）幾天后形成較多、較大菌落的是_____饅頭，原因是_____。

（2）將“兩個(gè)饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是_____

（3）用“兩個(gè)饅頭和兩個(gè)的塑料袋”的目的是設(shè)置一組_____實(shí)驗(yàn)。

（4）“用手在饅頭上按一下”的過程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的_____步驟。

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同步練習(xí)冊(cè)答案