Question

【題目】實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物興趣小組探究“草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)”，先取兩塊載玻片，在每塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，然后使兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái)．存兩塊載玻片相同一側(cè)的培養(yǎng)液邊緣，分別放一小粒食鹽和一滴肉汁，用肉眼和放大鏡觀察草履蟲的移動(dòng)方向．如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）在甲、乙載玻片下方的括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲的移動(dòng)方向．

（2）分析出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因：甲：____．乙：____．

結(jié)論：草履蟲能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)．

（3）在取草履蟲時(shí)，要從培養(yǎng)液的表層，這是因?yàn)樗�體表層氧含量高于深層，草履蟲要進(jìn)行______實(shí)現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換．

A 運(yùn)動(dòng) B呼吸 C消化 D排泄

（4）由上述特征可判斷草履蟲是生物．請(qǐng)你試著結(jié)合草履蟲的結(jié)構(gòu)和生理特征，寫出另外兩條你認(rèn)為它是生物的依據(jù)：______________；

（5）做完實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)該怎樣處理這些草履蟲？______________________．

（6）在科學(xué)探究中，要堅(jiān)持__________________的科學(xué)態(tài)度，當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí)，正確的做法是

A．馬上否定原來(lái)的假設(shè)

B．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致

C．如實(shí)記錄，重新再做一次實(shí)驗(yàn)

Answer 1

【答案】 草履蟲逃避不利的刺激 草履蟲趨向有利的刺激 B 能通過(guò)口溝攝取營(yíng)養(yǎng)；能生長(zhǎng)和繁殖 放回大自然 實(shí)事求是 C

【解析】（1）實(shí)驗(yàn)中在甲載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一粒食鹽，食鹽對(duì)于草履蟲來(lái)說(shuō)是不利的刺激，所以在有鹽粒一側(cè)的草履蟲要逃離，游到?jīng)]有鹽粒的培養(yǎng)液滴中；故草履蟲的運(yùn)動(dòng)方向是“←”；在乙載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一滴肉汁，肉汁對(duì)于草履蟲來(lái)說(shuō)是有利的刺激，所以在沒(méi)有肉汁一側(cè)的草履蟲會(huì)游到有肉汁的培養(yǎng)液滴中去，故草履蟲的運(yùn)動(dòng)方向是“→”。
（2）出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是食鹽對(duì)于草履蟲來(lái)說(shuō)是不利的刺激，草履蟲要逃避不利刺激；肉汁對(duì)于草履蟲來(lái)說(shuō)是有利的刺激，草履蟲趨向有利刺激。
（3）草履蟲的生命活動(dòng)也需要攝入氧氣和排出二氧化碳，草履蟲通過(guò)表膜吸收水里的氧氣，排出體內(nèi)的二氧化碳，培養(yǎng)液表層氧氣濃度高，因此草履蟲多聚集在這里，利于其進(jìn)行呼吸。
（4）由于草履蟲會(huì)呼吸，可判斷草履蟲是生物，除此之外，草履蟲整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；它能通過(guò)表膜進(jìn)行呼吸；能通過(guò)胞肛和收集管排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能通過(guò)口溝攝取營(yíng)養(yǎng)；能生長(zhǎng)和繁殖，等等這些生物的特征都證明草履蟲屬于生物。
（5）做完實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)該怎樣處理這些草履蟲，放回大自然。
（6）在科學(xué)探究的過(guò)程中，要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。例如，假設(shè)不一定正確，必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)假設(shè)的正確與否，有時(shí)所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的不一樣，或者與課本知識(shí)不一致，這時(shí)要對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置和實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行檢查，在確保無(wú)誤的情況下，多做幾次實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍然與預(yù)期的或者與課本知識(shí)不一致，此時(shí)要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)相關(guān)知識(shí)提出質(zhì)疑。