【題目】下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是

A．青蛙濕潤的皮膚里密布毛細(xì)血管,可輔助肺呼吸

B．蜥蜴的體表覆蓋著角質(zhì)鱗片,可減少水分的蒸發(fā)

C．鳥有氣變,在飛行時(shí)可增加氣體交換的面積

D．虎的牙齒有分化,可提高攝取食物利消化食物的能力

【答案】C

【解析】

試題分析：青蛙濕潤的皮膚里密布毛細(xì)血管，可輔助肺呼吸，A正確；蜥蜴的體表覆蓋著角質(zhì)鱗片，可減少水分的蒸發(fā)，B正確；鳥有氣囊，在飛行過程中吸氣和呼吸時(shí)氣體都經(jīng)過肺、都能進(jìn)行氣體交換，而氣囊沒有氣體交換的作用，因此不能增加氣體交換的面積，C錯(cuò)誤；虎的牙齒有分化，可提高攝取食物和消化食物的能力，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長發(fā)育的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）請(qǐng)你幫他們將實(shí)驗(yàn)方案填寫完整

①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A，B兩組，分別放入含相同河水200毫升的水槽中．

②A組隔一天加甲狀腺激素5毫克，持續(xù)5次；B組不添加_____，作為_____，其余條件保持相同．

③沒兩天換12的水，每天喂幾粒米飯．

④記錄蝌蚪生長發(fā)育情況；

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：

（2）實(shí)驗(yàn)中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是_____．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他們得出的結(jié)論是_____．

（4）實(shí)驗(yàn)完畢后，你認(rèn)為他們應(yīng)如何處理蝌蚪？_____．

（5）在偏僻的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻很少，同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，因此推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患_____的可能性較大．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚不停地將水吞人口內(nèi)，又從鰓蓋后緣流出。流出鰓的水和進(jìn)入鰓的水相比，水中其溶解的氣體成分變化情況是（ ）

A．兩者所含氣體成分多少相同 B．流出的水氧氣含量增加，二氧化碳減少

C．流出的水氧氣含量減少，二氧化碳增加 D．流出的水氧氣含量增加，二氧化碳增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙有“農(nóng)田衛(wèi)士”之譽(yù)，下列關(guān)于青蛙的敘述，不正確的是（ ）

A．幼體用鰓呼吸 B．皮膚裸露，有粘液，能輔助呼吸

C．成體用肺呼吸 D．體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的生長發(fā)育需要大量的水分，如圖是小麥根尖的結(jié)構(gòu)圖，吸水的主要部位和生長最快的部位分別是（ ）

A. ①和② B. ②和③ C. ①和③ D. ②和④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】影響生物的環(huán)境因素包括__________________因素和__________________因素。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是( )

A. ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用

B. bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)

C. b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用

D. cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 氣孔是氣體交換的“門戶”，水分以氣體形式也可以通過氣孔

B. 夜幕降臨時(shí)，葉片大多數(shù)氣孔呈①狀態(tài)，蒸騰作用隨之減弱

C. 當(dāng)太陽升起時(shí)，葉片氣孔可由狀態(tài)②轉(zhuǎn)為狀態(tài)①

D. 氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無機(jī)鹽的運(yùn)輸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】袁隆平是雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人，被稱為世界雜交水稻之父。水稻有高桿和矮桿之分，假設(shè)受一對(duì)基因控制，若用B、b分別表示顯性基因和隱性基因，請(qǐng)根據(jù)表中水稻親本的雜交實(shí)驗(yàn)分析回答：

雜交組合

親代

子一代植株表現(xiàn)

高桿

矮桿

甲

高桿×矮桿

453株

446株

乙

高桿×高桿

667株

226株

（1）水稻的高桿和矮桿是一對(duì)__________，通過__________組雜交組合，可判斷出水稻高桿與矮桿的顯隱關(guān)系，其中__________是顯性性狀。

（2）試寫出乙組親代水稻最可能的基因組成是__________和__________。

（3）對(duì)水稻進(jìn)行培育時(shí)，人們更傾向于選擇__________(高桿/矮桿)的水稻，因?yàn)檫@種水稻不但抗倒伏，還有利于于葉片制造的有機(jī)物更快更多地通過__________(導(dǎo)管/篩管)運(yùn)至果實(shí)中，從而提高產(chǎn)量。

（4）請(qǐng)?jiān)谙聢D坐標(biāo)系內(nèi)完善乙組雜交組合的子一代矮桿植株比例的柱狀圖。

__________

（5）將同一批水稻種子種在距離水源較近的地方，其平均株高比離水源較遠(yuǎn)的地方要高一些，這種變異__________(能／不能)遺傳。

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