【題目】如圖為人體內(nèi)肺泡處的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①是_______。
(2)甲內(nèi)流的是_______血,乙內(nèi)流的是______血。
(3)甲、乙代表的血管分別是_________和___________。
【答案】二氧化碳 靜脈 動(dòng)脈 肺動(dòng)脈 肺靜脈
【解析】
(1)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換。題干圖中表示的是肺泡內(nèi)的氣體交換。
(2)圖中,①二氧化碳,②氧氣,甲是動(dòng)脈,乙是靜脈,丙是肺泡。
(1)氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,直到平衡為止。肺泡中氧氣的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此,氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里,二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里,所以圖中①是二氧化碳,②是氧氣。
(2)(3)血液循環(huán)路線如圖所示:
血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),肺泡中氧氣濃度比血液中的氧氣濃度高,血液中的二氧化碳濃度比肺泡中的二氧化碳濃度高,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液,與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合,靜脈血就變成含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血。當(dāng)血液流經(jīng)全身各處的毛細(xì)血管(肺泡毛細(xì)血管除外)時(shí),組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液,紅細(xì)胞中的血紅蛋白與氧分離,氧供細(xì)胞利用。所以甲是肺動(dòng)脈,內(nèi)流的是靜脈血,乙是肺靜脈,內(nèi)流的是動(dòng)脈血。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ.色香味俱全的食物總能讓我們垂涎欲滴,請(qǐng)根據(jù)圖11回答下列問(wèn)題:
(1)圖中生理過(guò)程①②③,屬于復(fù)雜反射的是___(填序號(hào)),這與_____中特定的神經(jīng)中樞有關(guān)。
(2)胃液中的胃酸具有殺菌作用,人體的消化液除胃液外,_______也具有殺菌作用,它們都屬于_____免疫。
(3)圖中A是不含消化酶的消化液,但對(duì)脂肪起乳化作用,它是由________分泌的。
(4)食物中的淀粉消化后的終產(chǎn)物通過(guò)______(器官)
(5)吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),由血液中的_______來(lái)運(yùn)輸。
Ⅱ.已知高溫能使唾液淀粉酶失去活性。那么,高溫能否使甲狀腺激素失活?為了探究這個(gè)問(wèn)題,興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
提出問(wèn)題:高溫能使甲狀腺激素失活嗎?
作出假設(shè):高溫能使甲狀腺激素失活。
實(shí)驗(yàn)材料用具:發(fā)育狀況相同的蝌蚪45只;飼料甲——普通飼料;飼料乙——含適量甲狀腺激素的飼料;飼料丙——含適量100℃熱水處理過(guò)的甲狀腺激素的飼料;池塘水;大小和其他條件相同的玻璃缸三只。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育,蝌蚪的發(fā)育方式是________發(fā)育。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:①取三只玻璃缸編號(hào)1、2、3,分別加入等量的且適量的池塘水。②將45只蝌蚪分成三等份分別放入1、2、3號(hào)玻璃缸中,把三只玻璃缸放在相同且_____的條件下培養(yǎng)。③每天同時(shí)向1、2、3號(hào)玻璃缸中分別投入_______的飼料甲、乙、丙。④觀察三只玻璃缸中蝌蚪的發(fā)育狀況并記錄。
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:高溫能使甲狀腺激素失活。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】婷婷從一個(gè)受精卵發(fā)育成青春美少女,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中A所表示的生理過(guò)程是_____,此過(guò)程是在媽媽體內(nèi)的_____內(nèi)完成的。
(2)D是由B經(jīng)過(guò)分裂和_____等復(fù)雜過(guò)程形成的,其生長(zhǎng)發(fā)育的主要場(chǎng)所是母體的_____,并通過(guò)_____從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和_____,排出_____等廢物。
(3)進(jìn)入青春期后,婷婷會(huì)出現(xiàn)正常的生理現(xiàn)象是____,這與她的生殖器官____分泌____有關(guān)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新,都離不開(kāi)的一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是( 。
A.維生素
B.糖類
C.脂肪
D.蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中屬于生物發(fā)生變異現(xiàn)象的是( )
A.大豆和小麥的葉片在形狀上不一樣
B.不同品種的兩頭母牛產(chǎn)下的小牛毛的顏色不同
C.一只黑兔產(chǎn)下的小兔中有白兔
D.經(jīng)常在野外工作的人皮膚變黑了
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“人的由來(lái)”的相關(guān)概念圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~; A________; B________.
(2)產(chǎn)生精子的器官是________.B的形成發(fā)生在________內(nèi).胎兒是在母體的________中發(fā)育的,并通過(guò)________從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣,同時(shí)將廢物排出.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】克隆羊多利真正的母親是( 。
A. 提供去核卵細(xì)胞的母羊甲
B. 提供細(xì)胞核的母羊乙
C. 代孕母羊丙
D. 都不是,可能是另一只羊
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“種瓜得瓜,種豆得豆”這句俗語(yǔ)表明,在自然界()
A.普遍存在生殖現(xiàn)象
B.所有生物都有產(chǎn)生變異的可能
C.普遍存在遺傳現(xiàn)象
D.許多生物都能繁衍生息
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是心臟工作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖_______表示:心房、心室舒張,血液經(jīng)靜脈流回心房;圖________表示:心房收縮、心室舒張,血液由心房進(jìn)入心室。
(2)心臟內(nèi)有能開(kāi)閉的瓣膜。圖乙中,________關(guān)閉,防止血液倒流入心房。
(3)甲血管與心房相連,流動(dòng)脈血,乙血管與心室相連,流靜脈血。甲、乙血管分別是____。
A.主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈 B.肺靜脈、腔靜脈 C.肺動(dòng)脈、肺靜脈D.肺靜脈、肺動(dòng)脈
(4)血液由______( 填寫(xiě)心臟的某個(gè)腔 ) 泵至全身,再返回______,這是體循環(huán)途徑;血液由______泵至肺部,再返回______,這是肺循環(huán)途徑。
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