【題目】將下列生物與其相互之間的關(guān)系用線連接起來
【答案】
【解析】
此題考查的知識點是生物與生物之間的關(guān)系。解答時可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入。
生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式。
①老虎吃斑馬是為了獲取食物維持生存，因此屬于捕食關(guān)系；②同一片林中的樹木，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間，屬于競爭關(guān)系；③許多蜜蜂在釀蜜要彼此合作、密切配合才能完成，因此屬于種內(nèi)互助關(guān)系；④狗與身體上的跳蚤，從動物身上吸收營養(yǎng)物質(zhì)，對動物造成傷害，因此屬于寄生。
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成包括（ �。�
A. 小腦、大腦、腦干、脊髓 B. 中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)
C. 腦和脊髓 D. 大腦、小腦、腦干
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是人體吸入氣體和呼出氣體成分含量比較表，在“成分”一欄中，甲、乙、丙、丁表示二氧化碳、氮氣、氧氣、其它氣體，其中表示二氧化碳?xì)怏w的是（ ）
成分 | 吸入氣體/% | 呼出氣體/% |
甲 | 20．96 | 16．40 |
乙 | 0．03 | 4．10 |
丙 | 78．00 | 78．00 |
丁 | 0.01 | 1.5 |
合計 | 100．00 | 100．00 |
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】吃飯時細(xì)嚼慢咽的好處主要是
A. 可品味食物 B. 使唾液與食物充分混合
C. 可將淀粉徹底分解 D. 減輕胃腸的負(fù)擔(dān)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)探究了“暴飲暴食對消化的影響”，其操作步驟如下：其中步驟②滴加的是唾液2mL步驟③滴加的是碘液。
（1）該同學(xué)描述的實驗步驟有問題，其中_____（填序號）步驟應(yīng)該放在最后。在調(diào)整好順序后，步驟③出現(xiàn)的顏色變化是：_____（變藍(lán)色、不變藍(lán)色）。
（2）該實驗還存在不足，請你指出兩處不足。_____，_____。在修正以上所有不足后，如果要得出“攪拌能促進(jìn)消化的結(jié)論”，則下列最適合作為對照組的是_____（填序號）
A.在步驟①的基礎(chǔ)上加10mL唾液，其它都相同
B.在步驟①的基礎(chǔ)上加2mL清水，其它都相同
C.在步驟①的基礎(chǔ)上加2mL清水，步驟④不進(jìn)行攪拌操作，其它都相同
D.在步驟①的基礎(chǔ)上加2mL唾液，步驟④不進(jìn)行攪拌操作，其它都相同
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