【題目】如圖為中國農(nóng)村居民主要疾病死亡率變化曲線圖，下列敘述錯誤的是（ ）


A.心血管病死亡率明顯升高

B.呼吸疾病死亡率有下降趨勢

C.腫瘤疾病死亡率高于損傷、中毒死亡率

D.心血管病死亡率升高與生活方式無關(guān)

【答案】D

【解析】

在世界上許多發(fā)達國家和部分發(fā)展中國家，影響人類健康的主要疾病已經(jīng)不再是傳染病，而是心血管疾病，腦血管疾病，惡性腫瘤等一些慢性，非傳染性疾病，這些疾病也常稱為“生活方式病”或“現(xiàn)代文明病”。

A.從表中曲線圖可以看出1900--2016年期間心血管病死亡率明顯升高，正確。

B.從表中曲線圖可以看出1900--2016年期間呼吸疾病死亡率有下降趨勢，正確。

C.從表中曲線變化圖可以看出腫瘤疾病死亡率高于損傷、中毒死亡率，正確。

D.心血管病也常稱為“生活方式病”或“現(xiàn)代文明病”。慢性,非傳染性疾病除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外,還與個人的生活方式有關(guān),不健康的生活方式加速了這些疾病的發(fā)生和發(fā)展。因此，心血管病死亡率升高與生活方式有關(guān)，錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一定的空間范圍內(nèi)， 與 所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】媽媽的精心呵護下，婷婷從一個受精卵發(fā)育成青春美少女（如下圖），其中說法正確的是（）

A. A表示受精作用，此過程是在媽媽的子宮內(nèi)完成的

B. D是由B經(jīng)過細胞分裂和分化等過程形成的，能通過自身消化系統(tǒng)從媽媽體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)

C. 在B→C過程中,細胞核內(nèi)的染色體先進行復制，然后平均分配到兩個新細胞中

D. 進入青春期后婷婷會出現(xiàn)月經(jīng)，這與子宮分泌的雌性激素有關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與家兔保持恒定體溫無關(guān)的一項是（ ）

A.體表有光滑柔軟的毛 B.心臟分為四腔

C.身體有發(fā)達的四肢 D.兩條循環(huán)路線，輸送氧氣能力強

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為中國居民的“平衡膳食寶塔”，有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.糖尿病人應(yīng)該少吃①層食物B.②層食物攝入不足可能會患壞血病等

C.青少年應(yīng)多吃一些③、④層的食物D.⑤層食物是人體主要的供能物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對下列動物的表現(xiàn)的分析，不正確的是 。

A. 鳥類飛行屬于動物行為 B. 動物吼叫屬于動物行為

C. 金龜子假死不屬于動物行為 D. 動物的注目凝視屬于動物行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料分析

資料一：新冠病毒引發(fā)新冠肺炎疫情席卷全球。在疫情防控期間，我們勤洗手、戴口罩、居家隔離、線上學習，遏制了新冠肺炎疫情擴散。

資料二：武漢迅速建成了火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院，集中收治新冠肺炎患者，對肺功能嚴重受損的危重患者，采用體外膜肺氧合裝置（人工肺，見下圖），代替肺完成相應(yīng)功能，救治患者。

資料三：新冠病毒疫苗研制迫在眉睫，我國研發(fā)的新冠病毒疫苗有的已進入臨床試驗階段，取得了階段性成果，極大增強了我們防控疫情的能力和信心。


（1）與其它生物相比，病毒沒有______結(jié)構(gòu)：根據(jù)感染生物類型的不同，新冠病毒屬于______；我們______（填“能”或“不能”）使用抗生素治療新冠肺炎。

（2）勤洗手、戴口罩，從傳染病預防的角度來看，這些措施屬于切斷______。當人體最初感染病毒時，呼吸道黏膜和體液內(nèi)的吞噬細胞等會發(fā)揮作用，這屬于______免疫。

（3）新冠肺炎患者在靜脈注射藥物治療時，藥物隨血液循環(huán)最先到達心臟四個腔中的______。醫(yī)生采用“人工肺”對思者進行緊急救治時，“人工肺”模擬了肺與血液進行______交換，血液______（填“①”或“②”）含氧量高。

（4）從免疫角度看，注射的新冠病毒疫苗屬于______，注射后身體內(nèi)會產(chǎn)生針對新冠病毒的______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“花褪殘紅青杏小”。下列關(guān)于“小青杏”的敘述，錯誤的是（ ）

A. 杏的“果肉”是由子房發(fā)育而成的

B. 開花后要經(jīng)過傳粉、受精才能形成小青杏

C. 杏花中最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊

D. 我們吃的杏仁是由胚珠發(fā)育來的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中，正是由于___________ 流、_____________流和______________流的存在，使生物間“牽一發(fā)動全身”， 生物和環(huán)境才成了統(tǒng)一整體。

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