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人體的結構層次依次為：    、組織、    、系統(tǒng)、    ，而植物缺少其中的     層次．
【答案】分析：本題考查的是動植物體在結構層次上的區(qū)別，首先要明確動物體和植物體的結構層次是怎樣的．思考解答．
解答：解：植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；人體等動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體或人體．人體等動物體的結構層次比植物體多了系統(tǒng)這個結構層次．二者的區(qū)別就是植物無系統(tǒng)這個結構層次，動物有系統(tǒng)．
故答案為：細胞；器官；人體；系統(tǒng)
點評：動植物體的結構層次是考查的重點，多以選擇題或填空題的形式出現，難度較�。�
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

請根據所學過的生物學知識解答下列問題：
（1）小明因患感冒需要輸液，醫(yī)生給通常先將藥物推入生理鹽水中．請問生理鹽水的濃度為
0.9%
0.9%
，這是因為該濃度與人體細胞內液體的濃度
相同
相同
．
（2）用開水燙一下番茄，會在其表面撕下一層皮，這層皮屬于
保護
保護
組織；我們常說的“藕斷絲連”中的絲屬于
輸導
輸導
組織
（3）“蛆柑”事件曾引起人們的恐慌．橘子內發(fā)現蛆是由于柑橘害蟲實蠅為害所致．請問構成柑橘實蠅的結構層次依次是
細胞→組織→器官→系統(tǒng)
細胞→組織→器官→系統(tǒng)
→個體．（用生物學名次和“→”表示）
（4）秋季以來，我國又進入第二輪甲流感疫情爆發(fā)．甲型H1N1流感疫情是由甲型H1N1流感病毒引起的．該病毒結構簡單，由
蛋白質外殼
蛋白質外殼
和遺傳物質組成；能表明該病毒屬于生物的特征是
能（在人體內）繁殖
能（在人體內）繁殖
．
（5）課外興趣小組的同學用顯微鏡觀察池塘水時意外發(fā)現了一種能自由游動的單細胞生物，原來這是再生能力較強的喇叭蟲．若將它切成如圖①、②、③三部分，能再生成喇叭蟲的部分是
②細胞核
②細胞核
；判斷的依據是
是遺傳信息庫
是遺傳信息庫
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體的結構層次依次為：
細胞
細胞
、組織、
器官
器官
、系統(tǒng)、
人體
人體
，而植物缺少其中的
系統(tǒng)
系統(tǒng)
 層次．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

人體的結構層次依次為：________、組織、________、系統(tǒng)、________，而植物缺少其中的________ 層次．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

人體的結構層次依次為：______、組織、______、系統(tǒng)、______，而植物缺少其中的______ 層次．

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