【題目】下圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng),請據(jù)圖回答問題
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看,水草、浮萍、水綿等植物是該生態(tài)系統(tǒng)中的________,在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的微小生物,它們在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于__________。
(2)如果向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),則短期內(nèi)池塘中小魚的數(shù)量將________(填增加或減少),下列是表示該池塘中的食物鏈,其中正確的一條是(____)
A.陽光→水草→蝦→魚B.水草→蝦→魚→微生物C.水草→蝦→魚D.蝦→小魚→大魚
(3)一段時間后,該池塘中各生物的數(shù)量又處于相對穩(wěn)定狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力。
【答案】生產(chǎn)者 分解者 減少 C 自動調(diào)節(jié)
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(1)水草、浮萍、水綿都是綠色植物能進行光合作用制造有機物,為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量,屬于生產(chǎn)者;在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的微小生物細菌和真菌,它們將動植物的殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,屬于分解者。
(2)黑魚是以小魚為食的,所以若向池塘中投放一些黑魚(肉食性),則池塘中小魚會因為大黑魚的捕食而數(shù)量將會減少。表示該池塘中的食物鏈,其中正確的一條是水草→蝦→魚。
(3)一段時間后,該池塘中各種生物的數(shù)量和所占的比例又會處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)。說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。但這種能力是有一定限度的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是幾種常見單細胞生物的結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中沒有細胞結構的生物是_______;圖中屬于真核生物的是____________。(填字母)
(2)圖中含有葉綠體,能進行光合作用合成有機物的除了F外還有__________。(填字母)
(3)在制作面包或饅頭時通常利用圖中的______________。(填字母)
(4)在生態(tài)系統(tǒng)成分中,D屬于______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為六種動物的形態(tài)圖(大小比例不一樣),據(jù)圖回答:
(1)依據(jù)圖中動物身體內(nèi)有無_____這一特征,可將圖中所示動物分成兩類。
(2)圖中___和___屬于同一綱的動物。
(3)A特有的呼吸結構是____,B特有的呼吸結構是___,D靠___呼吸。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗探究“光對鼠婦生活的影響”
下面是一組同學的實驗記錄(時間:min):
環(huán)境 時間 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
明亮處鼠婦數(shù)量(個) | 10 | 7 | 4 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陰暗處鼠婦數(shù)量(個) | 0 | 3 | 6 | 9 | 9 | 10 | 10 | 10 | 10 |
(1)請問“這個小組在實驗過程中,所控制的實驗變量是:____________
(2)通過分析上述數(shù)據(jù),你得到了什么結論?__________________________
(3)在探究了“光對鼠婦生活的影響”之后,如果探究“水分對鼠婦生活的影響”,在下列的四個實驗裝置中,你會選擇(_____) 裝置.
(4)實驗中,為什么要統(tǒng)計全班各組的平均值?___________________________
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【題目】“馬是奮斗不止、自強不息的象征,馬是吃苦耐勞、勇往直前的代表”。如圖為馬的外形圖,請根據(jù)相關知識完成填空:
(1)馬是哺乳動物,它的特征是體表_____,胎生、_____提高了幼仔的成活率。
(2)馬是草食性動物,與狼等肉食性動物相比,在牙齒分化上不同的是沒有_____。
(3)馬的呼吸器官是_____。
(4)馬具有高度發(fā)達的_____和感覺器官,能夠靈敏的感知外界的環(huán)境變化,對環(huán)境的復雜多變及時作出反應。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然狀態(tài)下,輸卵管堵塞,該女性則不能懷孕,原因是( )
A.不能產(chǎn)生卵細胞
B.不能產(chǎn)生雌性激素
C.受精卵無法著床
D.精子與卵細胞不能結合成受精卵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖.A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì).請回答:
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的_____進入瓶內(nèi).
(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是_____
A.瓶子的大小 B.細菌的有無 C.肉湯的多少
(3)乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制改變量的方法則是_____.
(4)巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經(jīng)過重復多次才能得出科學的結論?_____
(5)“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的.為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____
A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脫水法
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