【題目】我市某大型肉制品有限公司,每天將大量生產(chǎn)污水通過污水處理廠處理后,再通入人工濕地,對處理后的水進一步凈化和利用.濕地內(nèi)除栽種大量親水性植物,還養(yǎng)殖了泥鰍、黃鱔等經(jīng)濟魚種.下圖中,甲示該公司污水處理過程,乙示人工荷塘濕地,請根據(jù)所學(xué)知識回答問題.

(1)甲圖中,在厭氧沉淀池內(nèi),甲烷細菌通過_________分解污水中的有機物,產(chǎn)生可燃性的甲烷氣體;在曝氣池內(nèi)(通入充足的空氣),絕大多數(shù)有機物被細菌等微生物分解利用.由此可見,此類微生物不同于綠色植物的營養(yǎng)方式是______

(2)在乙圖中,從生物因素對生物的影響來看,睡蓮、花蓮和籽蓮三者的關(guān)系是________關(guān)系.泥鰍和黃鱔在該生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是_________,它們能促進生態(tài)系統(tǒng)中_________的多樣性.

【答案】 呼吸作用 異養(yǎng) 競爭 消費者 物種

【解析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。

(1)細菌體內(nèi)沒有葉綠體,必須依靠現(xiàn)成的有機物維持生活,生活方式是異養(yǎng)污水中含有的大量有機污染物,細菌通過呼吸作用,分解污水中的有機物,釋放能量滿足生命活動所需,同時產(chǎn)生二氧化碳和水、無機鹽,從而使水得以凈化。實現(xiàn)了從有機環(huán)境到無機環(huán)境的物質(zhì)循環(huán),二氧化碳、水、無機鹽又可以被植物吸收利用進行光合作用。因此在生物圈中,多數(shù)細菌作為分解者參與了生物圈的物質(zhì)循環(huán)。
(2)據(jù)圖可見:睡蓮、花蓮和籽蓮三者之間是競爭關(guān)系。泥鰍和黃鱔是動物,屬于消費者生物多樣性通常包含三層含義,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。泥鰍和黃鱔增添了生物種類的多樣性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況(單位:千焦),有關(guān)敘述正確的是(

A.甲的個體數(shù)量一定多于乙的個體數(shù)量

B.甲固定的太陽能等于乙、丙的能量之和

C.乙具有的能量越多,則丙獲得的能量越少

D.第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15%

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【題目】通過同位素標記法我們知道光合作用產(chǎn)生的氧來自于( )

A. 二氧化碳 B. 氧氣 C. D. 礦物質(zhì)

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【題目】請根據(jù)“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗步驟示意圖回答

(1)如圖①所示,把天竺葵放到 處一晝夜,其目的是使天竺葵葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.

(2)圖③中,把葉片放入盛有 的小燒杯中隔水加熱,脫去葉片中的葉綠素.

(3)圖④所示,向漂洗后的葉片滴加碘液,稍候片刻用清水沖洗,觀察到葉片見光部分變成 色.

(4)對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象,說明 是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.

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【題目】人體進行呼吸作用最重要的意義是

A、產(chǎn)生二氧化碳 B、分解有機物 C、提供能量 D、吸收氧氣

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【題目】綠色植物根尖吸收的水和無機鹽的主要部位是 ( )

A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸出區(qū) D. 成熟區(qū)

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【題目】青蛙的幼體和成體的呼吸器官分別是( )

A. 鰓;肺和皮膚 B. 肺;皮膚和肺

C. 鰓;皮膚 D. 鰓;氣管

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【題目】在研究生命起源的過程中,米勒的實驗可以說明

A. 原始地球能形成原始生命

B. 生命起源于原始大氣

C. 在原始地球條件下能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物

D. 在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命

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【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)心臟壁主要是由________組織構(gòu)成.

(2)用手捏時,心臟壁最厚的是[________]________

(3)肺循環(huán)的起點是________(結(jié)構(gòu)名稱).

(4)與[⑦]相連通的血管是[②]________

(5)血液在心臟中只能從心房流向心室,從心室流向________,而不能倒流.

(6)人生病后靜脈注射藥物,藥物進入心臟四個腔的先后出現(xiàn)順序是________(填序號)

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