【題目】某班同學(xué)想測定花生仁和核桃仁中的能量,于是他們設(shè)置了如圖所示的實驗裝置進(jìn)行探究,各小組測得的實驗數(shù)據(jù)如表,與實際數(shù)據(jù)相比都偏低.下列分析正確的是( )
種子 | 種子的 質(zhì)量(克) | 水量 (毫升) | 燃燒前的 水溫(℃) | 燃燒后的 水溫(℃) |
花生仁 | 0.68 | 30 | 20 | 70 |
核桃仁 | 0.72 | 30 | 20 | 86 |
A. 為了減少誤差,選擇的花生仁和核桃仁越大越好
B. 為了保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,溫度計的下端要接觸到錐形瓶底部
C. 實驗數(shù)據(jù)偏低可能是計算錯誤,與熱量散失無關(guān)
D. 通過計算可知,每克花生仁含的能量是9264.7焦,每克核桃仁含的能量是11550焦
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【題目】如圖是與生殖有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( 。
A. 甲與乙圖比較,甲圖所示生殖結(jié)構(gòu)由多種組織構(gòu)成,屬于器官層次,乙圖所示生殖結(jié)構(gòu)I屬于組織層次
B. 丙、丁兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式,分別是卵生和胎生,在丙圖中,決定生物性狀的是④
C. 上述圖示反映的生殖方式中,屬于無性生殖的是乙
D. 有性生殖與無性生殖比較,有性生殖的后代都具有來自親本雙方的遺傳物質(zhì),因而能產(chǎn)生可遺傳的變異.就人來說,這些變異都是好的,所以“親上加親”是對的
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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,錯誤的是
A. 動物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體 B. 細(xì)菌的細(xì)胞中沒有成形的細(xì)胞核
C. 人的紅細(xì)胞因富含血紅蛋白呈紅色 D. 植物細(xì)胞的細(xì)胞壁能控制物質(zhì)進(jìn)出
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【題目】下列各反應(yīng)式中能正確表示呼吸作用的是( )。
A. 有機(jī)物→二氧化碳+水+能量
B. 有機(jī)物+氧→二氧化碳+水
C. 有機(jī)物→二氧化碳+氧+水+能量
D. 有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量
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【題目】選取綠色葉片和有白斑葉片的牽;ㄟM(jìn)行光合作用的實驗,如圖所示,在實驗中,將牽牛花放在暗室一晝夜將植物葉片內(nèi)原有淀粉消耗盡.將此裝置放在光下數(shù)小時后,再將葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解在酒精中.實驗中滴碘液不變藍(lán)的是( )
A. Ⅰ葉覆蓋鋁箔的部分 B. Ⅱ葉中綠色部分
C. Ⅲ葉 D. Ⅰ葉未覆蓋鋁箔的部分
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【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中從1到2表示的生理過程是 ______ .
(2)圖中的4是由圖中的2 ______ 發(fā)育來的.
(3)在圖中5所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自 ______ .
(4)南瓜果實圓盤形由顯性基因(D)控制,球形由隱性基因(d)控制.若圖中為圓盤形的南瓜,則它的基因組成可能是 ______ .
(5)請你當(dāng)一次農(nóng)業(yè)技術(shù)員,菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做 ______ .
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【題目】將一棵銀邊天竺葵(邊緣呈白色)在黑暗中放置24小時后,用透氣但不透光的黑卡紙將1處正反兩面遮住(如圖),將植株移到陽光下數(shù)小時后,將葉片摘下,去掉黑卡紙片,經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液。下列關(guān)于該實驗的相關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 1處顏色不變藍(lán),原因是不見光,不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉
B. 3處顏色不變藍(lán),說明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要條件
C. 用不透光的黑紙把1處從正反兩面遮住,是為了與2處對照
D. 將天竺葵在黑暗中放置24小時,是為了耗盡葉片中的氧氣
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