【題目】下圖為生物實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像，仔細(xì)觀察并從像A變成像B是做了怎樣的處理（ ）

①低倍鏡換成了高倍鏡②玻片向右下移動(dòng)了③玻片向左上移動(dòng)了④把小光圈換成了大光圈⑤轉(zhuǎn)動(dòng)了細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

A.①②④⑤B.①③④⑤C.①②④D.①②⑤

【答案】B

【解析】

在顯微鏡下看到的是實(shí)物的倒像，在顯微鏡下玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向與物像移動(dòng)的方向正好相反，分析圖示可知：A圖物像位于視野的左上方，只有向左上方移動(dòng)玻片才能使得物像到達(dá)視野的中央。B圖比A圖體積大，故低倍鏡換成了高倍鏡，低倍鏡換成高倍鏡后光線會(huì)變暗，把小光圈換成大光圈，最后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使圖象變清晰。

從圖中可看出，A物像原來在視野的左上方，而B物像在視野的右下方。我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。在A圖中物像位于視野的偏左上方，應(yīng)該③向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才向右下方移動(dòng)移到視野的右下方。

A圖中的細(xì)胞體積小，而B圖中細(xì)胞的體積大，故而由A變成B是由①低倍鏡換成了高倍鏡；當(dāng)換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會(huì)變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈，④把小光圈換成了大光圈或用凹面的反光鏡使視野變得亮一些。低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器來完成的。換上高倍物鏡后物像只是有點(diǎn)模糊，一般⑤轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰。因此，仔細(xì)觀察并從像A變成像B做的處理是：①低倍鏡換成發(fā)高倍鏡→③玻片向左上方移動(dòng)了→④把小光圈換成了大光圈→⑤轉(zhuǎn)動(dòng)了細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的芽按將來發(fā)育的不同可以分為（ ）

A．葉芽、花芽和混合芽 B．頂芽、花芽和混合芽

C．花芽、葉芽和頂芽 D．花芽、側(cè)芽和混合芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族先天性聾啞遺傳病的系圖譜（相關(guān)基因用 A、a 表示），據(jù)圖回答:

（1）據(jù)圖判斷，先天性聾啞屬于_______（填“顯性”或“隱性”）性狀。Ⅱ5 性狀與其父母Ⅰ1 和Ⅰ2 表現(xiàn)不同，在遺傳學(xué)上稱為_______。

（2）Ⅰ1 的基因組成是_____， Ⅲ7的基因組成為 Aa 的概率是_________。

（3）如果Ⅱ5 和Ⅱ6 的孩子正常，則Ⅱ6 的基因組成可能是______；如果Ⅱ5 和Ⅱ6 的孩子患病，則Ⅱ6 的基因組成是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下面資料，重溫科學(xué)家的研究思路，回答問題。

1886年，德國的麥爾把患有花葉病的煙草葉片加水研碎，取其汁液滴到健康煙草的葉片上，結(jié)果引起花葉病，證明這種病是可以傳染的，麥爾為此推想煙草花葉病是由細(xì)菌引起的。1892年，俄國的伊萬諾夫斯基在實(shí)驗(yàn)中證實(shí)了麥爾所看到的現(xiàn)象，而且進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，患病煙草植株的葉片汁液，通過細(xì)菌過濾器后，還能引發(fā)健康的煙草植株發(fā)生花葉病。證明致病因子不是當(dāng)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的最小生物——細(xì)菌。由于當(dāng)時(shí)用光學(xué)顯微鏡無法看到致病因子的結(jié)構(gòu)。他因此推測(cè)致病的病原體是比細(xì)菌小的“濾過性病毒”。

1898年，荷蘭的貝杰林克再次證明了伊萬諾夫斯基的發(fā)現(xiàn)，他用“病毒”來命名這種致病因子。同時(shí)，德國的萊夫勒和費(fèi)羅施也證明了引起�？谔阋叩牟≡w也是“濾過性病毒”。由于他們的杰出工作，才發(fā)現(xiàn)了煙草花葉病毒，開創(chuàng)了病毒學(xué)發(fā)展的新時(shí)代。

（1）麥爾發(fā)現(xiàn)的問題：煙草花葉病能夠____。為此做出的推測(cè)：______。

（2）伊萬諾夫斯基在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)：____________。由此他做出了新的推測(cè)：________________。

（3）后來又有三位科學(xué)家進(jìn)一步證實(shí)了伊萬諾夫斯基的重大發(fā)現(xiàn)，并將這種致病因子命名為____。

（4）現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了病毒的結(jié)構(gòu)，在電子顯微鏡下看到的煙草花葉病毒是（___）

（5）病毒的發(fā)現(xiàn)史給予我們的啟示是： ___________。

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【題目】冬春利用塑料大棚栽培反季節(jié)蔬菜是大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)民科技致富的重要途徑之一。請(qǐng)你從有利于種子萌發(fā)、植株生長的角度考慮，上述措施的主要作用是(　　)

A. 保持水分 B. 提供氧氣

C. 提高溫度 D. 防治病蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供參考（見下圖）．使用該顯微鏡觀察某組織時(shí)，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的鏡頭組合是（　�。�

A.③和⑤B.④和⑥C.①和④ D.②和⑥

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【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)回答下列問題：

(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入_____，與1號(hào)試管起___________作用。

(2)為了證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用_____兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是______________。

(4)有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”。你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置___________（填“有”或“無”）必要。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是______。

（2）圖乙中代表光合作用的曲線是______，它與圖甲中的A生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)，進(jìn)行此生理活動(dòng)的場所是______。

（3）移栽植物時(shí)，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中______生理活動(dòng)。（填字母）

（4）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖丙所示），過一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象______，因?yàn)橹参镉酌邕M(jìn)行______產(chǎn)生該氣體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)和泌尿等生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）完成④生理過程的主要器官是_____，食物中的蛋白質(zhì)在A內(nèi)最終被分解成_____。

（2）肺內(nèi)氣體由②排出時(shí)，膈肌所處的狀態(tài)是_____（填“收縮”或“舒張“）。

（3）⑤表示組織里的氣體交換。經(jīng)過⑤過程后，血液由_____血變?yōu)?/span>_____血。

（4）⑥、⑦表示腎臟形成尿液的兩個(gè)重要生理過程，某人尿檢顯示尿液中含有較多的葡萄糖，則可能是_____ （填“⑥”或“⑦”）出現(xiàn)了問題。

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