【題目】實(shí)驗(yàn)探究:酒后駕駛已經(jīng)成為交通事故的第一大“殺手”,酗酒到底會(huì)對(duì)人體造成什么傷害?某生物小組做了“酒精對(duì)水蚤心率的影響”的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答問(wèn)題。
①配制體積分?jǐn)?shù)分別為0.25%、1%、10%、20%的酒精;
②取5個(gè)燒杯,編號(hào)為A、B、C、D、E;
③在A燒杯中加入100 mL清水,其他4個(gè)燒杯中分別加入100 mL不同濃度的酒精;
④向5個(gè)燒杯中分別投入10只活的、大小基本一樣、生活能力強(qiáng)的水蚤,10 min后取出水蚤制成臨時(shí)裝片,在顯微鏡下統(tǒng)計(jì)10 s內(nèi)水蚤心跳的次數(shù),結(jié)果如圖。
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是_____,探究的問(wèn)題是:_____?
(2)上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A燒杯組的目的是_____。
(3)全班各小組分別測(cè)定了水蚤在不同濃度的酒精中10s內(nèi)的心跳次數(shù),為減少誤差,應(yīng)怎樣處理全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?_____。
(4)小東將所得數(shù)據(jù)繪制成如圖的曲線,由圖分析可以得出結(jié)論:_____。
(5)通過(guò)本次探究,你受到了哪些啟示?_____。
【答案】酒精濃度 不同濃度(或體積分?jǐn)?shù)的酒精對(duì)水蚤心率有什么影響 形成對(duì)照實(shí)驗(yàn) 取全班同學(xué)所得數(shù)據(jù)的平均值,作為最后結(jié)果 酒精濃度較低(0.25%以下時(shí)對(duì)水蚤心率有促進(jìn)作用,濃度稍高時(shí)有抑制作用 如果一次飲酒過(guò)多,可能使心跳停止,導(dǎo)致死亡
【解析】
(1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。
(1)該實(shí)驗(yàn)是探究不同濃度(或體積分?jǐn)?shù))的酒精對(duì)水蚤心率有什么影響?因此該實(shí)驗(yàn)的變量是酒精濃度。
(2)把水蚤放在清水中觀察記錄,目的是進(jìn)行對(duì)照,因此設(shè)置A燒杯組的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,計(jì)算多次實(shí)驗(yàn)的平均值,可以減少實(shí)驗(yàn)誤差,確保實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密準(zhǔn)確。因此取全班同學(xué)所得數(shù)據(jù)的平均值,作為最后結(jié)果。
(5)根據(jù)圖可知,酒精濃度較低(0.25%以下對(duì)水蚤的心率有促進(jìn)作用,高濃度的酒精對(duì)水蚤的心率有抑制作用。在一定范圍內(nèi),酒精濃度越大對(duì)水蚤心率的抑制作用越強(qiáng)。當(dāng)酒精的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到20%時(shí),水蚤會(huì)因?yàn)榫凭珴舛冗^(guò)大而死亡。
(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知酒精濃度過(guò)大會(huì)導(dǎo)致死亡,因此不能過(guò)量飲酒,即如果一次飲酒過(guò)多,可能使心跳停止,導(dǎo)致死亡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大氣中二氧化碳和氧氣的含量能維持相對(duì)穩(wěn)定,這主要是
A. 呼吸作用的結(jié)果 B. 光合作用的結(jié)果 C. 蒸騰作用的結(jié)果 D. 氧大量消耗的結(jié)果
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【題目】探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖,試管均置于37°C溫水中10分鐘。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.滴加碘液后,①號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色
B.②③對(duì)照,可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”
C.①②對(duì)照,可探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”
D.37°C溫水模擬的是人口腔內(nèi)的溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一生要經(jīng)歷受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期的動(dòng)物是( )
A. 蛙 B. 家蠶 C. 蝗蟲(chóng) D. 鳥(niǎo)
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【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是________,消費(fèi)者是________,分解者是________和________.
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【題目】關(guān)于“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)操作,不合理的是
A. 擦拭載玻片后,在玻片中央滴加一滴清水 B. 用消毒牙簽輕刮口腔內(nèi)側(cè)壁
C. 蓋蓋玻片時(shí),一邊先接觸液滴再緩緩放下 D. 在蓋玻片一側(cè)滴加幾滴稀碘液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】安全用藥事關(guān)人體健康,下列關(guān)于安全用藥的敘述中,正確的是()
A. 越貴的藥物,效果越好 B. 服用的藥物劑量越多,療效越好
C. 藥物一般都有一定的副作用 D. 處方藥在藥店可以隨意購(gòu)買(mǎi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】感冒時(shí),醫(yī)生給小張同學(xué)開(kāi)了藿香正氣膠囊,從服下膠囊到藥物被吸收,依次經(jīng)過(guò)的器官是
A. 口腔→喉→食道→胃→小腸 B. 口腔→咽→食道→胃→大腸→小腸
C. 口腔→咽→喉→食道→胃 D. 口腔→咽→食道→胃→小腸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)消化食物、吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[____]_____。
(2)人體最大的消化腺是[____]_____,其分泌的消化液______不含消化酶,但能促進(jìn)______的消化。
(3)淀粉開(kāi)始消化的部位是[____]_____;蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是[____]_____;脂肪開(kāi)始消化的部位是[____]_____。
(4)除腸液以外,由[____]_____分泌的消化液中也含有消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪的酶。
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