【題目】以下哪項不屬于動物在生物圈中的作用( 。
A.維持生態(tài)平衡
B.促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
C.供人類玩耍
D.幫助植物傳粉、傳播種子
【答案】C
【解析】
動物在自然界中作用是:維持自然界中生態(tài)平衡,促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子。
A、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)中的物質沿著食物鏈和食物網(wǎng)循環(huán),能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流遞減,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用,A不符合題意。
B、動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。這些物質在動物體內經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質。這些物質可以被生產者利用,而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質?梢,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),B不符合題意。
C、供人類玩耍是動物在人們生活中的作用,不屬于在自然界中的作用,C符合題意。
D、自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應、相互依存的關系。動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍。如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上,D不符合題意。
故選:C。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2019年6月5日是第48個世界環(huán)境日,主題為“藍天保衛(wèi)戰(zhàn),我是行動者”。下列與環(huán)境保護相符合的是( )
①坐私家車替代公交出行;②騎自行車或者步行上學;③隨時焚燒生活垃圾,減少處理費用;④大量植樹造林,禁止刮砍濫伐;⑤節(jié)約紙張,隨手關燈;⑥建立自然保護區(qū)
A.②④⑤⑥B.①②③⑤C.①④⑤⑥D.②③④⑤
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【題目】以下生態(tài)系統(tǒng)中,最大的是( 。
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.生物圈
C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.草原生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】幾名同學嘗試根據(jù)不同特征對生物進行分類,下列分類結果合理的是( )
A.根據(jù)有無細胞結構,將微生物分為細菌和真菌兩大類
B.根據(jù)體溫是否恒定將動物分為鳥類和哺乳動物
C.根據(jù)種子是否有果皮包被將種子植物分為單子葉植物和雙子葉植物
D.根據(jù)寄生細胞的不同將病毒分為動物病毒、植物病毒和噬菌體
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【題目】家庭制作甜酒有如下工序:
①將酒藥粉末與糯米飯拌勻
②將糯米飯放入容器中蓋好,用毛巾包裹起來放在溫暖的地方
③用涼開水將糯米飯沖淋一次,冷卻到40℃以下
④將糯米用水淘洗干凈后浸泡一晝夜
⑤將糯米倒入蒸鍋蒸熟(以上容器、毛巾等均要求消毒)
請對照制作工序,回答下列問題:
(1)請寫出制作甜酒的操作步驟_____ (用工序中的序號表示)。
(2)酒藥粉末里含有的主要菌種是_____。
(3)用涼開水沖淋糯米飯使米飯冷卻到40℃以下的目的是_____。
(4)釀好的甜酒表面有氣泡出現(xiàn),這是發(fā)酵過程中產生的_____氣體造成的。
(5)有一位同學按工序制作甜酒,幾天后,發(fā)現(xiàn)糯米飯發(fā)霉了,甜酒沒釀制出來,沒有成功的原因可能是_____ (答出一條即可)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究食品腐敗的原因和細菌生存所需條件,某研究性學習小組的同學取甲、乙、丙、丁四個相同容量的錐形瓶,甲放入50mL礦泉水,剩余三瓶各加入50mL牛奶。四個錐形瓶同時放在高壓蒸鍋內加熱15-20分鐘冷卻后取出,做如下處理。一段時間后,只有乙瓶中的牛奶腐敗變質。請回答下列問題。
瓶號 | 加人物質 | 瓶口處理 | 溫度 |
甲 | 50ml礦泉水 | 不作處理 | 25℃ |
乙 | 50ml牛奶 | 不作處理 | 25℃ |
丙 | 50ml牛奶 | 不作處理 | 0℃ |
丁 | 50ml牛奶 | 用消毒棉球塞住 | 25℃ |
(1)實驗前將裝置放在高壓蒸鍋內加熱15-20分鐘,目的是 ______________ 。
(2)若探究溫度對食品腐敗速度的影響,應選擇__________瓶和_________ 瓶進行對照實驗;甲瓶和乙瓶比較,說明細菌的生活需要 _________;乙和丁比較,實驗的變量是 _______
(3)根據(jù)乙和丙的實驗結果,請你寫出一條保存食品的方法。___________
(4)丙和丁______________(填“能”或“不能”)成為一組對照實驗,原因是____________
(5)19世紀中葉,“微生物學之父”巴斯德提出了保存酒和牛奶的消毒方法即 ________該方法沿用至今。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“模擬保護色形成過程”活動中,取紅、綠、藍、黃四種顏色的小紙片各25張,放在一塊黃布上,實驗者先背對黃布,然后轉身快速拿取。經(jīng)過若干次后,最后剩下的小紙片數(shù)量最多的應該是( )
A.紅色的B.綠色的C.藍色的D.黃色的
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