【題目】細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過(guò)細(xì)胞膜。（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】解：細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來(lái)，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過(guò)性，也有保護(hù)作用．但細(xì)胞膜的控制作用也不是絕對(duì)的，有時(shí)候某些細(xì)胞不需要的物質(zhì)也能通過(guò)細(xì)胞膜，而進(jìn)入細(xì)胞．可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的．
故答案為：錯(cuò)誤
此題主要考查的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，據(jù)此解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校八年級(jí)一班同學(xué)對(duì)岳麓山上的植物進(jìn)行了分類，并將銀杏、紅楓樹、毛竹、卷柏、葫蘆蘚、綠藻六種植物進(jìn)行生物學(xué)分類，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）這六種植物中葫蘆蘚所代表的類群___（填字母）可以當(dāng)作監(jiān)測(cè)______的指示植物。

（2）在生物分類學(xué)上，紅楓樹與銀杏同界不同門，紅楓樹與毛竹同門不同綱，把它們歸屬不同分類等級(jí)的主要是依據(jù)植物之間在___上的相似程度，由此推斷紅楓樹與其中的___共同特征多。這些植物在生活環(huán)境方面的進(jìn)化趨勢(shì)是___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖，圖中A、B是兩種不同的氣體，①、②是兩種不同的液體。據(jù)圖分析，下列敘述中正確的是

A. ①和②的成分完全相同

B. A是氧氣，B是二氧化碳

C. 據(jù)圖判斷此血管為小動(dòng)脈

D. 組織細(xì)胞中B濃度低于②處

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是（ ）
A.過(guò)度繁殖
B.適者生存
C.遺傳和變異
D.生存斗爭(zhēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，屬于變異的是（ ）
A.種瓜得瓜，種豆得豆
B.龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞
C.小強(qiáng)和爸爸都是雙眼皮
D.一母生九子，連母十個(gè)相

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是魚鰓的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）魚的口和鰓蓋_____張合，進(jìn)入鰓的水分富含_____，流出鰓的水分_____含量相對(duì)增多。

（2）活魚③的顏色是_____色的，鰓絲既細(xì)又多，有利于進(jìn)行_____交換。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖二回答問(wèn)題。

(1)寫出各序號(hào)所示結(jié)構(gòu)的名稱。

①______，②________，③_______。

(2)在①②③這三部分結(jié)構(gòu)中能進(jìn)行氣體交換的是___。鳥類的身體有發(fā)達(dá)的___， 這些_______一端與肺相通，分布在______之間，有的還突入到骨的空腔里。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明觀察載玻片的英文字母“d”，他在顯微鏡下看到的物象是（ ）
A.q
B.d
C.p
D.b

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”，這主要是與細(xì)胞中的（ ）結(jié)構(gòu)有關(guān)．
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案