【題目】生物所需的能量最終來(lái)源是（ ）

A．植物中的化學(xué)能 B．食物中的化學(xué)能

C．太陽(yáng)光能 D．熱能

【答案】C

【解析】

試題分析：綠色植物光合作用完成了兩個(gè)轉(zhuǎn)化，一個(gè)轉(zhuǎn)化是把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，一部分用來(lái)構(gòu)建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來(lái)源，同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用。另一個(gè)轉(zhuǎn)化是能量轉(zhuǎn)化，在這一過(guò)程中，綠色植物把太陽(yáng)投射到地球表面上的一部分輻射能，轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能．通過(guò)光合作用所貯存的能量幾乎是所有生物生命活動(dòng)所需能量的最初源泉�，F(xiàn)階段，人們所需要?jiǎng)恿Φ拇蠹s90%，是依靠煤、石油、天然氣、泥炭和薪柴來(lái)取得，而所有上述這些動(dòng)力資源，都是從古代或現(xiàn)今的植物光合作用中積累下來(lái)的。由此可見能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)光能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷題正確的用“√”表示，錯(cuò)誤的用“×”表示。

（1）生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 （ ）

（2）用顯微鏡觀察英文字母“P”,看到的物像是“B.”。 （ ）

（3）生態(tài)因素包括生物因素和非生物因素。（ ）

（4）生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。（ ）

（5）生態(tài)系統(tǒng)都具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，所以我們能隨意破壞環(huán)境。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物與環(huán)境的關(guān)系的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．生物的生存環(huán)境是指影響生物的所有非生物因素

B．現(xiàn)存的每一種生物都有著與其環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為方式

C．“千里之堤，毀于蟻穴”體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響

D．同種生物的個(gè)體之間只有合作關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點(diǎn)之一。下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化只是形態(tài)和結(jié)構(gòu)的變化

B．已經(jīng)分化了的細(xì)胞不再分裂和生長(zhǎng)

C．細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織

D．細(xì)胞分化會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，在載玻片中央滴一滴 ；而制作人體口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，則在載玻片中央滴一滴 。蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的 __________先接觸載玻片上的液滴，然后 ，以免 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷題正確的寫“A”；錯(cuò)誤的寫“B”

（1）生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成。（ ）

（2）草的細(xì)胞內(nèi)都含葉綠體。（ ）

（3）顯微鏡下的材料要求必須是薄而透明。（ ）

（4）細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)都是自己制造的。（ ）

（5）細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這既是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊時(shí)，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程寫完整。

（1）提出問(wèn)題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎？

（2）作出假設(shè)：

（3）制定實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透明的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤中央處放10只鼠婦，觀察鼠婦的行為。這樣， 在盆里就形 成了 和 兩種環(huán)境。該實(shí)驗(yàn)的變量是 。

如果在鐵盤中央放1只鼠婦，不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，為什么？ 。

（4）分析結(jié)果、得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表。

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

陰暗

10只

9只

8只

10只

8只

為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作怎樣的處理？ 。

（5）結(jié)論： 對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在 的環(huán)境中生活。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)洋蔥根尖細(xì)胞的染色體數(shù)目為2 N，如果其中一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂3次，那么，分裂3次后，將得到細(xì)胞的個(gè)數(shù)和這些細(xì)胞的染色體數(shù)分別為（ ）

A. 3、2 N B. 8、2 N C. 3、N D. 8、N

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（）。

A. 神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分由腦和脊髓組成 B. 神經(jīng)系統(tǒng)由腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成

C. 結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng) D. 大腦受到損傷后就會(huì)危及生命

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