【題目】請(qǐng)你閱讀材料并回答問(wèn)題：

材料一：傳染性非典型肺炎是由冠狀病毒的一個(gè)變種（即SARS病毒）引起的。其傳播特點(diǎn)主要是通過(guò)近距離飛沫、空氣傳播。專(zhuān)家建議，在“非典”防治工作中對(duì)“非典”病人要早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療；要講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)工作和生活場(chǎng)所進(jìn)行通風(fēng)、消毒；積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)自身抵抗力。

材料二：退休教授姜素椿不幸感染非典型肺炎。患病后，姜教授在自己身上大膽試驗(yàn)，很多“非典”患者注射其痊愈后的血清，最后戰(zhàn)勝了病魔，很快康復(fù)出院，為救治“非典”病人開(kāi)辟了一條新路。

（1）從傳染病預(yù)防的角度看，講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)生活和工作場(chǎng)所進(jìn)行通風(fēng)、消毒，這些措施是為了__________；積極參加體育鍛煉屬于___________。

（2）由材料二可以看出，注射“非典”康復(fù)患者的血清可以抵抗和消滅SARS病毒，是因?yàn)榭祻?fù)患者的血清中存在__________。

（3）在免疫學(xué)上，“SARA”病毒相當(dāng)于 _____，進(jìn)入“非典”病人人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，人們可根據(jù)此研究制造出“非典”疫苗，給易感人群進(jìn)行____，從而使人獲得免疫力，這屬于__________。

【答案】 切斷傳播途徑 保護(hù)預(yù)感人群 抗體 抗原 預(yù)防接種 特異性免疫

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合自己的身體,說(shuō)明一下人體的結(jié)構(gòu)層次為：________ → _________→_________→_________→ 人體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓為常見(jiàn)的一種陸生環(huán)節(jié)動(dòng)物,生活在土壤中,晝伏夜出,喜溫,喜透氣,以畜禽糞便和有機(jī)廢物垃圾為食,連同泥土一同吞入。蚯蚓是否喜濕潤(rùn)的土壤呢?李凡同學(xué)就這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,他將20條蚯蚓放在干土與濕潤(rùn)土之間,每隔2分鐘記錄干土和濕潤(rùn)土中蚯蚓數(shù)量,其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表。

統(tǒng)計(jì)次數(shù)

濕潤(rùn)土中蚯蚓數(shù)量(條)

干土中蚯蚓數(shù)量(條)

1

4

4

2

5

4

3

7

3

4

9

3

5

10

2

6

12

2

7

16

1

8

18

1

9

19

0

10

20

0

請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)該實(shí)驗(yàn)可以證明蚯蚓適宜生活在__________土壤環(huán)境中。

(2)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量因素是_________________________。

(3)除了土壤濕度影響蚯蚓外,還有許多其他非生物因素影響蚯蚓生活,請(qǐng)你說(shuō)出其中三個(gè):___________________。

(4)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)該多次實(shí)驗(yàn)求_________________以減小實(shí)驗(yàn)誤差。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）傳粉：花粉從花藥落倒雌蕊柱頭上的過(guò)程。（_____）

（2）受精： （________）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)

（1）暗處理：植物提前放道黑暗中一晝夜：把葉中原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)、消耗掉；

（2）用黑紙把葉片的一部分遮蓋：對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看見(jiàn)光部分、不見(jiàn)光部分能否制造淀粉；

（3）幾小時(shí)后摘下葉片，去掉黑紙片；

（4）脫色：葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱：葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變黃白色；目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。

（5）染色：清水漂洗葉片，后放入培養(yǎng)皿中，滴加碘液：見(jiàn)光部分變藍(lán)色（光合作用產(chǎn)生了淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)色），不見(jiàn)光部分不變色（沒(méi)有進(jìn)行光合作用，沒(méi)有產(chǎn)生淀粉）

結(jié)論：（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀以下資料，回答問(wèn)題：

資料一：；今年6月4日，在石景山京門(mén)路沿線黑石頭段永定河上游，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的小林蛙泳上河岸，形成一道奇特景象，數(shù)不清的筆頭大的小林蛙集中在永定河飲水河上游河岸邊，形成了兩岸一公里多長(zhǎng)的、一米左右寬的林蛙帶。數(shù)不清的小林蛙疊了一層又一層，還形成了一堆半尺高的“小山”。因?yàn)閿?shù)量太多，大量的小林蛙已經(jīng)在擠壓堆積中死亡。

資料二：成都附近的環(huán)境污染嚴(yán)重的地區(qū)出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的現(xiàn)象。

資料三：現(xiàn)在正是北京蛙類(lèi)上岸的季節(jié)。

⑴以下兩種解釋哪種有道理？為什麼？

A原因是環(huán)境污染嚴(yán)重，其他適合上岸生存的地方被破壞，迫不得已，就競(jìng)相在一個(gè)地方上岸。

B是對(duì)異常天文現(xiàn)象的反應(yīng)。

⑵所謂蛙類(lèi)上岸是指它完成了發(fā)育過(guò)程中的什麼階段？

⑶兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程中對(duì)環(huán)境有什麼要求？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果農(nóng)常用營(yíng)養(yǎng)繁殖培育龍眼，農(nóng)科所常用種子繁殖培育龍眼新苗．兩種繁殖方式分別是（ ）

A．有性生殖、有性生殖 B．無(wú)性生殖、有性生殖

C．有性生殖、無(wú)性生殖 D．無(wú)性生殖、無(wú)性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是四位同學(xué)討論有關(guān)人體血液循環(huán)的話題。請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)判斷一下，哪位同學(xué)說(shuō)得對(duì)( )

A. 動(dòng)脈血是指在動(dòng)脈血管中流動(dòng)的血液

B. 心臟分為四腔，且上下、左右都是相通的

C. 肺循環(huán)將是血液從心臟右側(cè)出發(fā)回到左側(cè)

D. 體循環(huán)不可為人體器官送去養(yǎng)料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是“探究種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

瓶號(hào)

玉米種子

水分

空氣

溫度

光照

萌發(fā)情況

1號(hào)

20粒

適量

充足

25

有光

萌發(fā)19粒

2號(hào)

20粒

無(wú)水

充足

25

有光

未萌發(fā)

3號(hào)

20粒

適量

浸泡水中

25

有光

未萌發(fā)

4號(hào)

20粒

適量

充足

-5℃

有光

未萌發(fā)

5號(hào)

20粒

適量

充足

25

暗處

萌發(fā)18粒

（1）1號(hào)瓶在實(shí)驗(yàn)中起__________作用。

（2）與1號(hào)瓶相比，每個(gè)實(shí)驗(yàn)中只有________個(gè)實(shí)驗(yàn)變量。

（3）2號(hào)平的種子沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)?/span>________________，3號(hào)瓶的種子沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)?/span>_____________________，4號(hào)瓶的種子沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)?/span>________________。

（4）根據(jù)此實(shí)驗(yàn)可得出種子萌發(fā)所需要的外部條件是_____________________，若繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長(zhǎng)良好的是_______________號(hào)瓶。

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