【題目】下列流程圖錯(cuò)誤的是

A. 胎兒體內(nèi)廢物的排出：胎兒→臍帶→胎盤(pán)→母體→體外

B. 反射弧模式圖：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

C. 植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

D. 科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流。

【答案】C

【解析】人的精子與卵細(xì)胞在輸卵管處相遇并結(jié)合形成受精卵，隨后受精卵開(kāi)始發(fā)育成最初的胚胎，當(dāng)胚胎到達(dá)子宮后著床（也就是我們所說(shuō)的懷孕），此后通過(guò)臍帶、胎盤(pán)交換營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自母體，同時(shí)將代謝廢物經(jīng)母體排出。懷孕兩周后，胚胎稱(chēng)作胎兒。母體懷孕280天（40周）左右，胎兒發(fā)育成熟。熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過(guò)程成為分娩。所以胎兒排出二氧化碳等廢物的途徑為：胎兒→臍帶→胎盤(pán)→母體→排出體外，A正確；

神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器，B正確；

植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．植物體無(wú)系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；

此題考查科學(xué)探究的一般過(guò)程．科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胎生、哺乳的敘述中，不正確的是：

A．絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物以胎生的方式繁殖后代

B．胎生提高了哺乳動(dòng)物的產(chǎn)仔率

C．胎生、哺乳大大減低了幼仔的死亡率

D．哺乳為幼仔成長(zhǎng)提供優(yōu)越的營(yíng)養(yǎng)條件

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌蛋白結(jié)構(gòu)不同的原因是。

A. 所含氨基酸的種類(lèi)不同，而數(shù)目、排列順序都相同

B. 所含氨基酸的數(shù)目不同，而種類(lèi)、排列順序都相同

C. 所含氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同和多肽鏈的數(shù)目及空間結(jié)構(gòu)不同

D. 所含氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序相同和多肽鏈的數(shù)目及空間結(jié)構(gòu)相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】沒(méi)有人能夠親歷生物進(jìn)化的幾十年的歷史，在生物漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，人們提出了各種不同的解釋。下列有關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A. 關(guān)于生物進(jìn)化的原因，被人們普遍接受的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)

B. 在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中，化石是非常重要的證據(jù)

C. 生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化

D. 長(zhǎng)期使用青霉素會(huì)使有些致病細(xì)菌不再受青霉素的影響，是因?yàn)榍嗝顾厥怪虏〖?xì)菌產(chǎn)生了抗藥性的變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛是一種群居生活的動(dòng)物。當(dāng)麝牛遭到狼群的攻擊時(shí)，牛群中所有的成年雄牛會(huì)頭朝外地圍成一圈，把雌牛和小牛圍在圈內(nèi)，避免它們受到傷害。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物之間的（ ）

A. 捕食關(guān)系 B. 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 C. 合作關(guān)系 D. 寄生關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近來(lái)市場(chǎng)上盛行一種綠色食品------桑葚，它是桑樹(shù)的果實(shí)，在生物的結(jié)構(gòu)層次上它屬于( )

A. 組織 B. 器官 C. 細(xì)胞 D. 植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果

B. 細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的組織

C. 細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)

D. 細(xì)胞分化只有形態(tài)和結(jié)構(gòu)的變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物數(shù)量的大量減少，可使人類(lèi)有更大的發(fā)展空間，利于人類(lèi)社會(huì)發(fā)展。 （ ）

A．正確 B.錯(cuò)誤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體呼吸的主要過(guò)程包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換。（______）

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同步練習(xí)冊(cè)答案