【題目】我省大力推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，為加快新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換吹響了號(hào)角。從生產(chǎn)模式上講，舊動(dòng)能是“資源—產(chǎn)品—廢物”的單向生產(chǎn)方式，而新動(dòng)能是“資源——廢物——再生資源——再生產(chǎn)品”的循環(huán)式生產(chǎn)方式。如圖是某生態(tài)基地部分簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該人工生態(tài)系統(tǒng)的最基本、最關(guān)鍵的生物成分是____________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是____________。

（3）水稻秸稈中含有豐富的______________________，可以作為培養(yǎng)蘑菇等食用菌的培養(yǎng)基；利用秸稈、糞便等生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物作為____________（填“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”或“分解者”）參與了物質(zhì)循環(huán)；同時(shí)合理調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和_________________關(guān)系，有效緩解了燃燒秸稈造成的污染和浪費(fèi)。

【答案】生產(chǎn)者 生產(chǎn)者固定太陽能（或水稻和雜草固定太陽能） 有機(jī)物 分解者 能量流動(dòng)

【解析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。

（2）食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。食物鏈的起始點(diǎn)一定是生產(chǎn)者（綠色植物）。

（3）生命活動(dòng)離不開能量的供給，而能量最初來自于太陽。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始

（1）、（2）在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者（水稻、雜草）光合作用固定太陽能開始，沒有了生產(chǎn)者，也就沒有了能量，消費(fèi)者、分解者就不能獲得有機(jī)物和氧氣。因此在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是生產(chǎn)者，即水稻、雜草。

（3）農(nóng)作物秸稈中含有豐富的有機(jī)物，可以作為培養(yǎng)蘑菇等食用菌的培養(yǎng)基；利用秸稈、糞便等生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的細(xì)菌、真菌等微生物作為分解者參與了物質(zhì)循環(huán)；該生態(tài)系統(tǒng)合理調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)關(guān)系，使能量最大限度的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中所示的血管為 。經(jīng)過物質(zhì)交換后，從該血管流出的血液變?yōu)?/span> 血。

（2）紅細(xì)胞具有 的功能，是因?yàn)榧t細(xì)胞內(nèi)含有 ，它具有在氧含量高的地方與氧結(jié)合，在氧含量低的地方與氧分離。

（3）該血管適于進(jìn)行物質(zhì)交換，其原因有壁很薄，只有 層扁平的 細(xì)胞組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）葉片的結(jié)構(gòu)包括_________、_________和_________三部分．葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是[]_________，它的開閉受_________的控制．

（2）圖中的②和④合稱_________，其細(xì)胞內(nèi)含有_________，是植物進(jìn)行_________的主要場(chǎng)所，因此屬于葉片中的_________組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。”春末夏初，在池塘和溝渠邊，可以聽到蛙鳴，看到蛙跳，下列有關(guān)青蛙的敘述不正確的是

A. 蛙鳴是雄蛙在吸引雌蛙，屬于繁殖行為

B. 青蛙抱對(duì)時(shí)，雌蛙將精卵產(chǎn)在水中

C. 青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育

D. 夏天的青蛙通常是綠色的，這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)雞場(chǎng)的母雞下的蛋不能孵化出小雞，為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是心臟結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）人的心臟位于胸腔中央偏_____，在左右兩肺之間，主要由_____組織構(gòu)成．

（2）觀察心臟的結(jié)構(gòu)，可以看到圖中[]_____的壁最厚，收縮力強(qiáng)，可以將血液送到全身，說明心臟的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的．

（3）如果圖中心室正處于收縮狀態(tài)，動(dòng)脈瓣處于_____狀態(tài)，3與4、9與10之間的_____應(yīng)處于_____狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的文章，回答相關(guān)問題。

龜紋瓢蟲的定向搜索行為研究龜紋瓢蟲是蚜蟲的重要天敵。當(dāng)棉田生態(tài)系統(tǒng)的棉蚜大爆發(fā)時(shí)，可以大規(guī)模釋放龜紋瓢蟲來防控棉蚜．研究發(fā)現(xiàn)，龜紋瓢蟲能依靠多種信號(hào)找到棉蚜，除了憑借棉蚜本身的信號(hào)外，還會(huì)依靠被棉蚜危害植物所釋放出的氣味（對(duì)瓢蟲而言是一種嗅覺信號(hào)）和棉蚜危害植物的形狀（對(duì)瓢蟲而言是一種視覺信號(hào)）進(jìn)行定向搜索。

研究者對(duì)嗅覺和視覺信號(hào)在龜紋瓢蟲定向搜索中的作用，以及瓢蟲有無捕食經(jīng)驗(yàn)對(duì)該過程的影響進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。研究者將野外采集的龜紋瓢蟲放入人工飼養(yǎng)箱培養(yǎng)，待瓢蟲產(chǎn)卵、孵化成幼蟲后，取若干幼蟲隨機(jī)分為兩組。一組幼蟲用人工飼料繼續(xù)飼養(yǎng)，直到幼蟲變?yōu)槌上x。另一組幼蟲放在帶棉蚜的棉花植株上，直到幼蟲變?yōu)槌上x。

實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用昆蟲行為測(cè)試儀（如圖A所示）研究瓢蟲成蟲的定向搜索行為。整個(gè)裝置使用兩個(gè)透明密閉的玻璃箱，與中部的觀察區(qū)相連。測(cè)試儀左側(cè)放入被棉蚜危害的棉花植株，右側(cè)為空玻璃箱（作為對(duì)照）。實(shí)驗(yàn)過程保證從觀察區(qū)兩側(cè)進(jìn)出的氣流速度相同。

將圖A左側(cè)箱子替換為嗅覺信號(hào)箱（圖B），在靠近觀察區(qū)的一側(cè)用遮光板擋住，此時(shí)，瓢蟲只能感知來自棉花的嗅覺信號(hào)，右側(cè)為空白對(duì)照箱，該裝置用于測(cè)試瓢蟲在嗅覺信號(hào)與空白之間的選擇行為。如果替換成視覺信號(hào)箱（圖C），瓢蟲只能感知來自棉花的視覺信號(hào)，這樣可以測(cè)試瓢蟲在視覺信號(hào)與空白之間的選擇行為。如果左側(cè)使用視覺信號(hào)箱、右側(cè)使用嗅覺信號(hào)箱，可以測(cè)試測(cè)試瓢蟲在視覺信號(hào)與嗅覺信號(hào)之間的選擇行為。

研究者進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，分別是嗅覺信號(hào)對(duì)空白對(duì)照，視覺信號(hào)對(duì)空白對(duì)照，視覺信號(hào)對(duì)嗅覺信號(hào)。每一組實(shí)驗(yàn)的做法為：在實(shí)驗(yàn)前，將無捕食經(jīng)驗(yàn)的瓢蟲飼養(yǎng)在干凈空氣中，并在實(shí)驗(yàn)前12小時(shí)，對(duì)所有瓢蟲進(jìn)行饑餓處理。分別選取40只無捕食經(jīng)驗(yàn)和有捕食經(jīng)驗(yàn)的瓢蟲，從測(cè)試儀中部放蟲口逐一放入昆蟲行為測(cè)試儀（見圖A），2分鐘內(nèi)觀察瓢蟲的反應(yīng)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，無捕食經(jīng)驗(yàn)和有捕食經(jīng)驗(yàn)的瓢蟲表現(xiàn)出不同的行為反應(yīng)。在視覺信號(hào)的測(cè)試中，有捕食經(jīng)驗(yàn)的瓢蟲明顯地趨向視覺信號(hào)，無捕食經(jīng)驗(yàn)瓢蟲無選擇差異。在嗅覺信號(hào)的測(cè)試中，兩類瓢蟲均趨向嗅覺信號(hào)。在視覺信號(hào)對(duì)嗅覺信號(hào)的測(cè)試中，兩類瓢蟲更多地選擇了嗅覺信號(hào)。

本研究結(jié)果表明，龜紋瓢蟲雖有先天識(shí)別受害棉花與空白的能力，但獲得捕食經(jīng)驗(yàn)后的瓢蟲對(duì)于嗅覺信號(hào)和視覺信號(hào)的響應(yīng)更敏感、更快捷，可以明顯提高其定向搜索能力和效率。

（1）龜紋瓢蟲屬于節(jié)肢動(dòng)物門____綱的動(dòng)物。

（2）研究者實(shí)驗(yàn)用的龜紋瓢蟲，要從卵開始飼養(yǎng)，且其中一組幼蟲用人工飼料飼養(yǎng)是為了獲得___的瓢蟲．在實(shí)驗(yàn)前12小時(shí)，對(duì)所有瓢蟲進(jìn)行饑餓處理，目的是讓龜紋瓢蟲對(duì)刺激信號(hào)更____，從而提高實(shí)驗(yàn)的_____。

（3）進(jìn)行視覺信號(hào)對(duì)空白測(cè)試時(shí)，氣流必須繞過視覺信號(hào)箱，否則，對(duì)瓢蟲而言會(huì)形成____信號(hào)。

（4）從行為的獲得途徑考慮，龜紋瓢蟲定向搜索行為是很復(fù)雜的，沒有捕食經(jīng)驗(yàn)的龜紋瓢蟲，可以通過嗅覺信號(hào)識(shí)別受害棉花，這是____行為；而視覺信號(hào)的測(cè)試的結(jié)果則說明這種行為也有____行為的成分。

（5）根據(jù)上述資料進(jìn)行的推理分析，不合理的是_____。

A．嗅覺信號(hào)對(duì)于龜紋瓢蟲捕食比視覺信號(hào)更有效

B．捕食經(jīng)驗(yàn)可以讓瓢蟲更有效地找到不易察覺的害蟲

C．龜紋瓢蟲的這種捕食經(jīng)驗(yàn)可以遺傳給它們的后代

D．龜紋瓢蟲的定向搜索行為受多種信號(hào)的影響

（6）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果為治理棉田生態(tài)系統(tǒng)蚜蟲大爆發(fā)提供的指導(dǎo)或啟示是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化，敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 過程①中表示細(xì)胞的分裂

B. 過程②是細(xì)胞生長(zhǎng)

C. 過程③產(chǎn)生了不同的組織

D. 過程①產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體數(shù)目不相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】女性能產(chǎn)生卵細(xì)胞，并且分泌雌性激素的器官和孕育胎兒產(chǎn)生月經(jīng)的器官是（ ）
A.卵巢
B.子宮
C.胎盤
D.輸卵管

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同步練習(xí)冊(cè)答案