【題目】下圖模擬的是呼吸時膈肌的運(yùn)動情況，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中氣球代表的是 _____________，瓶底的橡皮膜代表的是______________。

（2）如圖乙所示用手下拉橡皮膜時氣球會變大，這模

擬________氣的過程。在人體內(nèi)，此過程進(jìn)行時，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會_____________（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓 ________，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)變小，于是氣體進(jìn)入肺。

【答案】 肺 膈 吸 收縮 增大

【解析】本圖演示呼吸運(yùn)動過程，圖中氣球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是膈；（2）乙圖

示表示膈肌收縮，膈頂下降，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，是吸氣過程，當(dāng)用手拉下橡皮膜時，表示膈肌收縮，胸廓上下徑增大，胸廓擴(kuò)大，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓低于大氣壓，外界氣體入肺，完成吸氣，人體通過呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)了肺通氣，當(dāng)用手拉下橡皮膜時，表示橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)（膈�。┦湛s，鐘罩（胸廓）上下徑增大，胸腔容積擴(kuò)大，內(nèi)部氣壓降低，使氣球（肺）擴(kuò)張，氣球（肺）內(nèi)氣壓低于大氣壓，空氣進(jìn)入氣球（肺），表示吸氣，所以，乙圖表示吸氣過程，在此過程進(jìn)行時，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)（膈）會收縮。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種常見植物的分類情況，圖中4種植物親緣關(guān)系最近的是

A.水杉和玉米 B.水杉和花生

C.玉米和水稻 D.花生和水稻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）第②支試管處理中存在一處錯誤，請將錯誤之處進(jìn)行改正 ．

（2）為證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對饅頭有消化的作用，選用 兩支試管進(jìn)行對照．

（3）將這3支試管一起放入37℃的溫水中，5﹣10分鐘后取出這3支試管，各滴加2滴碘液搖勻，發(fā)現(xiàn) 號試管不變藍(lán)，這是因?yàn)?/span> ．如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是 ．（答案寫出一種即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時間，縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度（A）和氧氣含量（B）隨時間變化的是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們在吃玉米果穗時，常會發(fā)現(xiàn)有缺�，F(xiàn)象，其原因是（ ）。

A．缺乏水分 B．缺乏陽光

C．缺乏肥料 D．傳粉不足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是桃花的結(jié)構(gòu)以及傳粉過程示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）傳粉后花粉萌發(fā)長出花粉管，花粉管穿過花柱進(jìn)入子房到達(dá)子房中的胚珠，釋放出兩個精細(xì)胞，其中一個精細(xì)胞與【7】卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵。受精后，花的其他部位凋謝，子房繼續(xù)發(fā)育成__________。（填器官名稱）

（2）子房繼續(xù)發(fā)育成桃子的過程中要不斷地吸收營養(yǎng)物質(zhì)，其中所需要的水和無機(jī)鹽是由根尖的__________ 區(qū)從土壤中吸收并通過管運(yùn)輸上來的，所需要的有機(jī)物是植物進(jìn)行______作用制造的。

（3）請用一個文字表達(dá)式表達(dá)出植物制造有機(jī)物的過程______

（4）已知控制桃樹紅色花的基因?yàn)镽,控制白色花的基因是r,現(xiàn)在該桃樹花色的基因組成為Rr，這棵桃樹開______花，花色在遺傳學(xué)上稱為性狀，紅花與白花在遺傳學(xué)上稱為__________________

（5）圖中【7】卵細(xì)胞所攜帶的控制花色的基因可能是______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)今分子生物學(xué)建立的基礎(chǔ)是：

A、林奈對生物的描述和分類

B、達(dá)爾文提出的生物進(jìn)化觀點(diǎn)，用自然選擇解釋生命現(xiàn)象和變化規(guī)律

C、沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)

D、拉馬克提出的研究生物之間的相互聯(lián)系和生命發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流程圖常被用來表示連續(xù)發(fā)生的一系統(tǒng)生理過程以及各結(jié)構(gòu)層次間的關(guān)系．下列流程圖正確的是（ ）

A．昆蟲完全變態(tài)的發(fā)育過程：卵→幼蟲→蛹→成蟲

B．植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)植物體

C．反射弧的結(jié)構(gòu)模式：感受器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→效應(yīng)器

D．空氣中的氧進(jìn)入血液的途徑：空氣→喉→咽→鼻→氣管→支氣管→肺→血液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新生命的孕育是一段奇妙的旅程，請據(jù)圖回答

（1）女性最主要的性器官是________，它不僅能產(chǎn)生卵細(xì)胞，還能分泌_____，激發(fā)并維持女性的 第二性征。

（2）精子與卵細(xì)胞結(jié)合的部位是________,胎兒孕育的場所是________。

（3）新生命的產(chǎn)生是形成______________________。

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同步練習(xí)冊答案