【題目】流程圖常被用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系統(tǒng)生理過(guò)程以及各結(jié)構(gòu)層次間的關(guān)系.下列流程圖正確的是( )
A.昆蟲(chóng)完全變態(tài)的發(fā)育過(guò)程:卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)
B.植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞組織器官系統(tǒng)植物體
C.反射弧的結(jié)構(gòu)模式:感受器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→效應(yīng)器
D.空氣中的氧進(jìn)入血液的途徑:空氣→喉→咽→鼻→氣管→支氣管→肺→血液
【答案】A
【解析】昆蟲(chóng)完全變態(tài)的發(fā)育過(guò)程:卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng),A正確;植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞 組織 器官 植物體,而不是細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng) 植物體,B錯(cuò)誤;反射弧的結(jié)構(gòu)模式:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器,而不是感受器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→效應(yīng)器,C錯(cuò)誤;空氣中的氧進(jìn)入血液的途徑:空氣→鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺→血液,而不是空氣→喉→咽→鼻→氣管→支氣管→肺→血液,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中氣球代表的是 _____________,瓶底的橡皮膜代表的是______________。
(2)如圖乙所示用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)變大,這模
擬________氣的過(guò)程。在人體內(nèi),此過(guò)程進(jìn)行時(shí),橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)_____________(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓 ________,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)變小,于是氣體進(jìn)入肺。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖判斷
(1)綠色開(kāi)花植物由小長(zhǎng)大,是從圖甲所示的細(xì)胞開(kāi)始的,它叫受精卵。(_______)
(2)a過(guò)程叫細(xì)胞的分裂,細(xì)胞分裂就是生物個(gè)體數(shù)目的增加。(_______)
(3)在從圖甲到圖乙的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體的數(shù)量先加倍,然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性。(_______)
(4)b過(guò)程叫做細(xì)胞的分化,形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織。(_______)
(5)從圖中可以看出,植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體。(_______)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2008年9月以來(lái),我省部分地區(qū)爆發(fā)了嚴(yán)重的美國(guó)白蛾災(zāi)害。美國(guó)白蛾的發(fā)育需經(jīng)過(guò)的時(shí)期是
A.受精卵 幼蟲(chóng) 蛹 成蟲(chóng) B.受精卵 若蟲(chóng) 成蟲(chóng)
C.受精卵 蛹 成蟲(chóng) D.受精卵 蛹 若蟲(chóng) 成蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中,到一定時(shí)期,人們將西瓜幼苗去除頂芽,將棉花摘心,他們這樣做的目的是
A.抑制側(cè)芽生長(zhǎng) B.解除頂端優(yōu)勢(shì)
C.抑制向光生長(zhǎng) D.抑制生長(zhǎng)速度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖反映某生理過(guò)程或現(xiàn)象,以下敘述不正確的是
A.若x表示家庭釀造葡萄酒時(shí)的溫度變化,則曲線表示產(chǎn)酒量與溫度變化的關(guān)系
B.若y表示飯后血液中葡萄糖含量變化,則BC段曲線是由于胰島素的作用,血液中部分葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原
C.在草→兔→狼的封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中,若大量捕殺狼群,曲線表示一定時(shí)間內(nèi)兔的數(shù)量變化
D.曲線表示菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中有機(jī)物含量的變化情況
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡是中學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究常用的實(shí)驗(yàn)用具,其結(jié)構(gòu)模式圖如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在對(duì)光過(guò)程中,要轉(zhuǎn)動(dòng)[③] ,使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi).在光線較暗的環(huán)境下,應(yīng)使用結(jié)構(gòu)[③]的 鏡.若在[①] 能看到明亮的白色圓形視野,說(shuō)明對(duì)光成功.
(2)在觀察過(guò)程中,要使觀察到的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[⑤] .
(3)若某同學(xué)在顯微鏡的視野中看到字母“p”,且位于視野中的左上方,則所觀察的透明紙上寫的字母是 ,要將其移至中央,則應(yīng)將透明紙向 方移動(dòng).
(4)該顯微鏡的物鏡有兩種,分別標(biāo)有“10×”和“40×”,要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用的物鏡是標(biāo)有“ ”的,要使野中觀察到的細(xì)胞最大,應(yīng)選用的物鏡是標(biāo)有“ ”的.
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