【題目】下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的觀點(diǎn)，正確的是

A. 保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)遺傳多樣性

B. 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施

C. 保護(hù)生物多樣性就是禁止開(kāi)發(fā)和利用一切生物資源

D. 引入世界各地不同的生物，可以增加我國(guó)生物多樣性

【答案】B

【解析】A、生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，因此，保護(hù)生物的多樣性要從這三個(gè)層次進(jìn)行保護(hù)，故說(shuō)法錯(cuò)誤；

B、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物生存的環(huán)境，這是保護(hù)生物多樣性的最有效的措施，說(shuō)法正確。

C、保護(hù)生物的多樣性，不等于禁止開(kāi)發(fā)和使用一切生物資源，而是要合理地開(kāi)發(fā)利用，實(shí)現(xiàn)資源的可再生利用。

D、隨意的引進(jìn)生物可能會(huì)危害生物種類的多樣性，故做法錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人類進(jìn)化的歷程中發(fā)生的最顯著變化是（ ）

A．后肢粗壯 B．奔跑飛快 C．腦容量增加 D．群居生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“旺旺吠財(cái)，狗年來(lái)福”，從古至今狗始終是人類的朋友和得力的助手。從邊境巡邏、緝毒、偵破案件、救護(hù)傷員到為盲人引路、與主人做伴，處處都有它們矯健的身影。正因?yàn)槿绱�，狗幾乎在世界各�?guó)都受到寵愛(ài)和保護(hù)。請(qǐng)分析回答：

⑴狗的聽(tīng)覺(jué)特別發(fā)達(dá)，其耳中感受聲波并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是_______，一條訓(xùn)練有素的導(dǎo)盲犬會(huì)引領(lǐng)主人穿梭在繁忙的人流和街道，這屬于_______行為。

⑵狗是人類最早馴化的家畜之一，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期馴化逐漸形成了現(xiàn)在繁多的品種，這是_______選擇的結(jié)果。

⑶狗的毛色有白色（顯性）和黑色（隱性）兩種，若用B和b分別表示顯、隱性基因，則“白色狗”的基因組成是_______。

⑷2018年是農(nóng)歷狗年，狗的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中都屬于消化道的器官是（　�。�
A.肝臟、胃、小腸
B.口腔、小腸、腸腺
C.食道、胃、大腸
D.唾液腺、口腔、咽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)中國(guó)疾病預(yù)防與控制中心監(jiān)測(cè)顯示，我國(guó)大多數(shù)地區(qū)目前仍處于流感活動(dòng)的高峰期。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我市各校積極應(yīng)對(duì)，對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行全面的清掃。重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行消毒處理；査驗(yàn)學(xué)生的預(yù)防接種證，對(duì)未按規(guī)定完成疫苗接種的學(xué)生，通知及時(shí)補(bǔ)種；通過(guò)健康教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳染病預(yù)防和個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育。請(qǐng)分析回答：

（1）從傳染病的角度看，流感病毒屬于_____；其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅由_____外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成。

（2）接種流感疫苗可降低流感發(fā)病率，這屬于傳染病頇防措施中的_____。從免疫的角度看，接種流感疫苗后，人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的_____。從而提高對(duì)流感的免疫力。

（3）流感期間，在醫(yī)生指導(dǎo)下預(yù)防性給予健康成人或兒童一些抗流感病毒藥物，對(duì)預(yù)防流感病毒的有效率可達(dá)70%～90%．這些藥品包裝上通常會(huì)印有“OTC”字樣，屬于_____藥。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年我省某地再現(xiàn)鎘含量超標(biāo)大米的報(bào)道。為探究鎘的危害，某班的學(xué)生進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（一）該同學(xué)提出的問(wèn)題：重金屬元素鎘對(duì)人類有危害嗎？

（二）該同學(xué)的假設(shè)：_________。

（三）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

（1）取32只體重為30g，生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機(jī)平均分成4 組，雌雄各半，并編號(hào)A、B、C、D。

（2）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對(duì)小鼠進(jìn)行灌胃實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如下表：

組別

鎘濃度（mg/mL）

生理鹽水用量

24h死亡率

A

0

10mL

0

B

0.015

10mL

2

C

0.030

10mL

3

D

0.045

10mL

6

（四）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題：

（1）該同學(xué)設(shè)置A組的目的是___________。該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是 ___________。

（2）為了控制單一變量，32只小鼠灌胃前后的生活條件須 ____（填相同或不同）。

（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分4組進(jìn)行，每組樣品都選用8只小鼠，主要是為了減少誤差，避免出現(xiàn)________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn)，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn)，一段時(shí)間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計(jì)其數(shù)目，結(jié)果如表：

數(shù)據(jù)/類型

工業(yè)污染區(qū)[來(lái)

非工業(yè)區(qū)

深色蛾

淺色蛾

深色蛾

淺色蛾

釋放數(shù)目

154只

164只

472只

496只

再回收率

58%

25%

6%

42%

（1）樺尺蛾的體色有深淺之分，這是一種______現(xiàn)象（填“遺傳”或“變異”）．在生物學(xué)中，樺尺蛾的體色稱作為_(kāi)_____．

（2）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護(hù)色是不同的．根據(jù)達(dá)爾文理論，保護(hù)色的形成是______的結(jié)果．

A．人工選擇的結(jié)果 B．自然選擇的結(jié)果

C．不能解釋的自然現(xiàn)象 D．動(dòng)物聰明的表現(xiàn)

（3）樺尺蛾的幼蟲(chóng)對(duì)樺樹(shù)的危害很大．用______方法控制這種林業(yè)害蟲(chóng)，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保．

（4）自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為，各種生物能夠產(chǎn)生大量的后代，但只有少數(shù)個(gè)體能存留下來(lái)，因?yàn)樗麄冑囈陨娴腳____都是非常有限的，所以進(jìn)行著______；在斗爭(zhēng)中，具有_____的個(gè)體容易生存下來(lái)并繁殖后代．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】詩(shī)句“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”體現(xiàn)了大自然的幽靜，下列關(guān)于蟬和鳥(niǎo)的生殖與發(fā)育的 敘述正確的是（ ）

A. 蟬的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育 B. 蟬進(jìn)行無(wú)性生殖

C. 鳥(niǎo)類的生殖方式是胎生 D. 鳥(niǎo)類的胚胎是在體內(nèi)完成發(fā)育的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)掘已有千年的古蓮子，1951年對(duì)其進(jìn)行育苗試驗(yàn)，1953年夏首次開(kāi)花。古蓮子在泥炭層中未萌發(fā)，下列解釋錯(cuò)誤的是（）
A.缺乏充足的氧氣
B.缺乏適宜的溫度
C.缺乏充足的水分
D.缺乏充足的光照

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同步練習(xí)冊(cè)答案