【題目】某同學(xué)把調(diào)查一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)作為研究性課題,認(rèn)真考察了西瓜從播種到收獲的全過程。下面是他的部分調(diào)查內(nèi)容及感想和疑問,請分析回答:(10分)
(1)在播種后,瓜農(nóng)一般都采用地膜覆蓋措施,目的是 ,以提高出苗率。
(2)在瓜苗長齊后,瓜農(nóng)采取了“間苗、定苗”措施,使瓜苗疏密合理。這樣做的意義是 。
(3)在西瓜開花期間,瓜農(nóng)老王把一些雄花的花蕊取下來去觸碰雌花的花蕊;瓜農(nóng)老李則在瓜田里放養(yǎng)了大量蜜蜂。他們的這些做法都有利于花的 ,提高結(jié)果率。其中瓜農(nóng)老王的做法實(shí)際上是在進(jìn)行 。
(4)為防治害蟲,瓜農(nóng)往往在西瓜開花、結(jié)實(shí)期間頻繁地噴灑農(nóng)藥。試分析評價這樣做有什么危害? 。
【答案】(1)保證種子萌發(fā)需要的溫度和水分
(2)充分利用光照,提高單位面積的產(chǎn)量
(3)傳粉和受精 人工輔助授粉
(4)一是污染環(huán)境,二是農(nóng)藥殘留物會間接進(jìn)入人體,危害人的健康(答出其中一點(diǎn)即可得分)
【解析】此題考查種子萌發(fā)的條件、合理密植、人類活動對環(huán)境的影響等知識。
(1)地膜覆蓋栽培一般都能獲得早熟增產(chǎn)的效果,其效應(yīng)表現(xiàn)在增溫,保溫、保水、保持養(yǎng)分、增加光效和防除病蟲害等幾個方面。早春種子播種后,為保證苗全苗齊,瓜農(nóng)一般都采用地膜覆蓋措施,這是因為地膜覆蓋能保證種子萌發(fā)需要的溫度和水分。
(2)瓜農(nóng)采取間苗、定苗的措施,使得植物的葉片能以鑲嵌的形式排列,再加以合理的密植,能讓植物最大限度的接受陽光進(jìn)行光合作用,合成更多的有機(jī)物,可以提高單位面積的產(chǎn)量。
(3)在西瓜開花期間,瓜農(nóng)采取了人工輔助受粉或在瓜田中放養(yǎng)蜜蜂的措施,提高了授粉、受精率,保證了豐產(chǎn)豐收。
(4)為防治害蟲,瓜農(nóng)在西瓜開花、結(jié)實(shí)時噴灑農(nóng)藥的危害有:污染環(huán)境,農(nóng)藥殘留物會間接進(jìn)入人體,危害人的健康。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在寒溫帶地區(qū),每到冬季幾乎所有的植物都會落下葉子,植物的光合作用基本停止,但生活在那里的人們并不感到缺氧.這是因為( )
A. 天氣寒冷,人們都在室內(nèi)活動
B. 其他地區(qū)的植物釋放的氧氣,可以流動到這里
C. 由于寒冷,人們的呼吸作用下降
D. 在夏季植物釋放了大量的氧氣,貯存到冬季用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球上現(xiàn)存的植物已知的大約有50余萬種,除了最常見的種子植物以外,還有許多不開花的植物,這些形形色色的植物種類組成了大自然中的整個植物界。
(1)大都生活在水中,沒有根、莖、葉分化的植物類群是_________植物;植株矮小,根非常簡單,稱為假根,莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織的植物類群是_________植物;蕨類植物的主要特點(diǎn)是具有根、莖、葉,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織。這三大類群植物的生殖特點(diǎn)是不產(chǎn)生種子,進(jìn)行_________生殖。
(2)種子植物分為____________和__________,其中前者又稱為綠色開花植物。種子植物具有了根、莖、葉的分化,能產(chǎn)生_____________,所以種子植物比苔蘚植物和蕨類植物更適應(yīng)陸地環(huán)境。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察你家中的物品,通過比較,結(jié)合自己已有的知識和生活經(jīng)驗,判斷你家中的物品:
(1)哪些是生物?哪些是非生物?
生物:__________________________________________________。
非生物:__________________________________________________。
(2)哪些是與生物有關(guān)的制品?
________________________________________________________。
(提示:根據(jù)生物體的基本特征進(jìn)行判斷,必要時可查閱書籍或詢問老師。)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題。
H7N9型禽流感是一種新型禽流感,于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)。H7N9型禽流感是地球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒,截止到2013年4月國家未有疫苗推出,被疑病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀。目前,尚未證實(shí)此類病毒是否具有人傳染人的特性。
(1)檢疫部門在某活禽市場發(fā)現(xiàn)一部分肉鴿體內(nèi)攜帶H7N9型流感病毒,立即將這個區(qū)域內(nèi)的所有禽類全部殺死并深埋,從預(yù)防傳染病的措施來看,這屬于 。
(2)若研制出相應(yīng)的疫苗,將他接種于人體后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的 ,從免疫的角度分析,這屬 免疫。
(3)面對一些突如其來的自然災(zāi)害,我們要冷靜對待。下列有關(guān)急救的方法你是 。
A.骨折后要及時復(fù)位,不需要固定
B.地震中傷員失血200ml,應(yīng)立即輸血
C.某人受傷后血液呈噴射狀涌出,一定要在近心端止血
D.某人受傷后血液呈噴射狀涌出,一定要在遠(yuǎn)心端止血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小桐的爺爺患糖尿病,小桐到食品店給爺爺買餅干,他應(yīng)該特別注意
A. 餅干的名字 B. 餅干的生產(chǎn)日期
C. 餅干的成分 D. 餅干的生產(chǎn)廠家
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗探究題
通過觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動,回答下列問題并完成后面的探究活動
1.你怎樣快速準(zhǔn)確地找到成體蚯蚓的前端?
2.我們用手指在蚯蚓的體表輕輕觸摸,感覺到有刺手的結(jié)構(gòu)是 ,它有 的作用。
3.在實(shí)驗過程中,有些同學(xué)會經(jīng)常用濕棉球擦拭蚯蚓的體表,你告訴我其中的道理好嗎?
4.探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運(yùn)動速度的快慢
(1)提出的問題是: ?
(2)作出的假設(shè)是: 。
(3)制定計劃:
取一條活的蚯蚓放在玻璃板上,觀察它的運(yùn)動,并測量它在2分鐘里蠕動的距離。將這條蚯蚓放在粗糙的紙上,觀察它的運(yùn)動,也測量它在2分鐘里蠕動的距離。如此進(jìn)行3次,求出蚯蚓在玻璃板和粗糙紙上運(yùn)動速度的快慢。
(4)實(shí)施計劃:
(5)得出結(jié)論: 。
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