【題目】在人類進(jìn)化階段中，腦容量最大的是 ( )

A.南方古猿 B.能人 C.直立人 D.智人

【答案】D

【解析】

試題分析：現(xiàn)代人類起源于森林古猿，人類的進(jìn)化通常分為南方古猿、能人、直立人、智人四個(gè)階段。其中南方古猿能使用天然工具，但不能制造工具；能人能制造簡(jiǎn)單的工具；直立人會(huì)打制不同用途的石器，學(xué)會(huì)了用火，是人類進(jìn)化最關(guān)鍵的一個(gè)階段；智人已經(jīng)學(xué)會(huì)了人工取火，會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器。在進(jìn)化過程中，由于語言的出現(xiàn)，促進(jìn)了腦容量的增加，進(jìn)而促進(jìn)了人類的進(jìn)化。故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物在葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)系意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在結(jié)構(gòu)A 內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)為 ，該生理活動(dòng)能 有機(jī)物，釋放能量。在貯存糧食時(shí)，保持環(huán)境的干燥和低溫，是為了 該生理活動(dòng)的強(qiáng)度。

（2）在葉綠體內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)的產(chǎn)物是氣體① 和 ，綠色植物通過該生理活動(dòng)在維持生物圈的 中起重要作用，制造的 還養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的總趨勢(shì)不正確的是（　�。�
A.水生到陸生
B.體積小到體積大
C.低等到高等
D.簡(jiǎn)單到復(fù)雜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿鳎成鐖F(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索，請(qǐng)回答下列問題：

（1）下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中，屬于無性生殖的有______ （填字母）．

A、水螅出芽 B、細(xì)菌分裂 C、雜交水稻的培養(yǎng) D、哺乳動(dòng)物的克隆 E、桃樹的開花結(jié)果

（2）月季除了用戊圖所示的方式繁殖外，還可以用種子進(jìn)行繁殖，用種子繁殖的后代具有______ 特性．

（3）圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為______ ．青蛙的成體用______ 進(jìn)行呼吸，因此可以在陸地上生活也可以在水中活動(dòng)．

（4）圖乙中若D表示受精卵，請(qǐng)寫出家蠶一生的發(fā)育過程______ （用字母和箭頭表示）．

（5）與青蛙相比，蛇能終生生活在陸地上的重要原因是______ ．

（6）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[] ______ .

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，能把有機(jī)物變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的是 （ ）

A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.以上都是

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，其中竹、桃分別是（　�。�
A.單子葉植物、雙子葉植物
B.單子葉植物、單子葉植物
C.雙子葉植物、雙子葉植物
D.雙子葉植物 單子葉植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺部微觀結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)的敘述不正確的是（　�。�

A. 圖中A、B的壁均由兩層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于氣體交換

B. 吸氣時(shí)，肺泡鼓起，氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁，由肺泡進(jìn)人血液

C. 血液中的二氧化碳會(huì)透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，經(jīng)呼氣排出體外

D. 如圖中A代表肺泡B代表毛細(xì)血管，且人體內(nèi)A的數(shù)目有極多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是嫁接過程示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的_____方式，屬于_____生殖。

（2）①稱為_____，②稱為_____。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的_____緊密結(jié)合， 以確保①的成活。

（3）_________(列舉一例)等很多果樹都是利用這種方式來繁育優(yōu)良品種的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】佩戴口罩既可以預(yù)防“新冠”病毒的傳染，也可有效預(yù)防呼吸道疾病。_____（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案