【題目】下圖一表示人體消化系統(tǒng)模式圖，圖二表示食物通過(guò)人體消化管時(shí)，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)消化程度的曲線圖，數(shù)字代表組成消化道的各器官及排列順序。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）小楊因患肝炎早餐非常簡(jiǎn)單，只吃了一個(gè)饅頭，喝了一杯牛奶，食物中最早被消化的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是___________，也是圖二中曲線_________所表示的物質(zhì)。

（2）醫(yī)生建議小楊在養(yǎng)病期間飲食要盡量清淡，少吃油膩食物，這是因?yàn)楦窝撞《居绊懥藞D一中[ ]_____分泌膽汁的功能，從而影響了圖二中曲線_______所表示物質(zhì)的消化。

（3)牛奶中富含蛋白質(zhì)，該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以被消化的場(chǎng)所有______________（填圖中序號(hào)），在消化酶的作用下蛋白質(zhì)最終被分解成______________________。

（4）淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在[ ]______________處含量大幅度下降，說(shuō)明此處是人體進(jìn)行_______________________（選擇消化或吸收）的主要場(chǎng)所。

【答案】 淀粉 丙 3 肝臟 乙 7和9 氨基酸 9小腸 消化

【解析】圖一中各結(jié)構(gòu)的名稱為：1唾液腺、2咽、3肝臟、4膽囊、5口腔、6、食道、7、胃、8胰腺、9小腸、10大腸、11肛門。圖二中，丙表示淀粉開(kāi)始消化的器官口腔，甲表示蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的器官胃，乙表示脂肪開(kāi)始消化的器官小腸。

（1）淀粉的消化開(kāi)始于口腔結(jié)束于小腸。饅頭的主要成分是糖類（主要是淀粉），開(kāi)始消化的部位是在口腔中進(jìn)行，也是圖二中曲線丙所表示物質(zhì)的消化。

（2）醫(yī)生建議小楊在養(yǎng)病期間飲食要盡量清淡，少吃油膩食物，這是因?yàn)楦窝撞《居绊懥藞D一中3肝臟分泌膽汁的功能，從而影響了圖二中曲線乙所表示物質(zhì)的消化。

（3)牛奶中富含蛋白質(zhì)，該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以被消化的場(chǎng)所有7和9，在消化酶的作用下蛋白質(zhì)最終被分解成氨基酸。

（4）淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在9小腸處含量大幅度下降，說(shuō)明此處是人體進(jìn)行消化的主要場(chǎng)所。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為生命活動(dòng)提供能量的是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蓮是一種常見(jiàn)的水生綠色開(kāi)花植物。藕生長(zhǎng)在幾乎不含氧氣的淤泥中，它是怎樣解決通氣問(wèn)題的呢？小明猜想它體內(nèi)有適應(yīng)水中環(huán)境的特殊結(jié)構(gòu)。于是小明同學(xué)制作葉片、葉柄和蓮藕結(jié)構(gòu)的臨時(shí)裝片并利用顯微鏡進(jìn)行觀察。

（1）在植物的分類上，蓮屬于被子植物中的________植物。“藕斷絲連”的“絲”來(lái)自蓮的________組織。

（2）圖為小明制作臨時(shí)裝片時(shí)某步驟的操作示意圖，為了防止裝片上出現(xiàn)氣泡，小明應(yīng)用鑷子夾起________，使其一邊接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上。

（3）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物鏡放大了________倍。觀察時(shí)，微調(diào)________，直至物像最清晰。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，轉(zhuǎn)動(dòng)________提升鏡筒，取下裝片。

（4）研究發(fā)現(xiàn)葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔孔，且這些氣腔孔彼此貫通，使葉片氣孔吸收的氧氣可以向下運(yùn)輸?shù)缴彽牡叵虏糠�，供�?/span>________作用的需要。

（5）蓮的形態(tài)結(jié)構(gòu)與水生生活相適應(yīng)是________的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋深處沒(méi)有綠色植物的生存，是因?yàn)槟侨鄙伲?）

A. 溫度 B. 陽(yáng)光 C. 空氣 D. 水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）填寫圖中名稱：B__________；C_____________；D__________；F_____________。

（2）G和C的末端形成許多肺泡，H和D就是由這些_________構(gòu)成的，是_________的主要器官。

（3）肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使得氧和二氧化碳很容易在肺泡和__________之間進(jìn)行氣體交換。血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管后，血液中含量增多的氣體是_________，含量減少的氣體是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】磷元素是小麥生長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)分，是決定小麥產(chǎn)量的重要因素。近年來(lái)，為提高產(chǎn)量，農(nóng)民往往增加磷肥的施肥量。施磷肥越多產(chǎn)量越高嗎？施肥量在什么范圍內(nèi)是最適宜的呢？某農(nóng)林科技大學(xué)的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究。圖1是根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖2中，橫軸表示不同的施肥量；曲線①表示小麥對(duì)磷肥的吸收量，對(duì)應(yīng)左側(cè)縱軸的數(shù)據(jù)；曲線②表示小麥的產(chǎn)量，對(duì)應(yīng)右側(cè)縱軸的數(shù)據(jù)。

請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

圖1中，④所示部位是由____________（填序號(hào)）部位的細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化和細(xì)胞生長(zhǎng)而形成的，④部位具有____________作用。

實(shí)驗(yàn)中，小麥對(duì)磷肥的吸收主要依靠圖1中____________（填序號(hào)）部位。從下列選項(xiàng)中，選出該部位細(xì)胞適于吸收磷肥的最主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)____________。

A．有細(xì)胞壁 B．外有根毛內(nèi)有導(dǎo)管 C．細(xì)胞能快速伸長(zhǎng)

由圖2中曲線看出，在施肥量小于80公斤/公頃范圍內(nèi)，施肥量越大，磷肥吸收量越____________，小麥的產(chǎn)量越____________。當(dāng)施肥量大于80公斤/公頃后，隨著小麥的磷肥吸收量繼續(xù)增加，產(chǎn)量的增加幅度____________（增大/減小/不變）。由此分析出：施肥量在____________公斤/公頃之間是最適宜小麥增加產(chǎn)量的；施肥量過(guò)多，小麥吸收的磷對(duì)進(jìn)一步增加產(chǎn)量的作用____________，并且浪費(fèi)資源，污染環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲和乙是兩類不同細(xì)胞的模式圖，以下有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 甲可以是構(gòu)成昌樂(lè)西瓜的細(xì)胞，乙可以是構(gòu)成壽光大雞的細(xì)胞

B. 傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了④是遺傳的控制中心

C. 濰坊煙草中的尼古丁存在于①結(jié)構(gòu)中

D. 如果甲是臨朐桑蠶的細(xì)胞，③結(jié)構(gòu)是進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（ ）

A. 草原生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng)

C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈中正確的是（ ）

A. 植物→真菌→田鼠→蛇 B. 植物→田鼠→蛇→貓頭鷹

C. 陽(yáng)光→草→兔→鷹 D. 鼠→蛇→植物

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