【題目】婚姻法規(guī)定:近親之間禁止結(jié)婚。這是因為近親之間攜帶相同的____致病基因可能性大大增加,后代發(fā)病的概率____。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)為了確保實驗的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是________________________________。
(2)圖甲所示的實驗設(shè)計能探究______________________等因素對光合作用的影響。
(3)一段時間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________,原因是__________________________________。
(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是______________(填“向左”“向右”或“不動”)。圖乙中的曲線______________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應(yīng)。
(5)對圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇____________點左右摘取葉片。
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【題目】圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理活動,請據(jù)圖分析回答:
(1)植物生命活動所需要的能量來自于圖中過程【 A 】_______________所釋放的能量。
(2)該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動是_____________(用圖中的字母表示)。
(3)二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是______________。
(4)光合作用是把光能轉(zhuǎn)化成貯存在_______________中的能量。
(5)下列兩個反應(yīng)式①和②分別表示綠色植物進(jìn)行的不同生理活動,①式中的a代表的是_____________。
①:
②:有機(jī)物+氧氣—→二氧化碳+水+能量
(6)根據(jù)①式可知適當(dāng)______________溫室大棚內(nèi)二氧化碳的含量可提高棚內(nèi)蔬菜產(chǎn)量;一般要求在晚上適當(dāng)降低溫室棚內(nèi)的溫度,其目的是____________________②式表示的生理活動。(選填“增加”、“減弱”)
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【題目】如果一個人的右臂血管斷裂,噴射出鮮紅血液,這是你正在旁邊,你怎樣緊急搶救( )
A.包扎近手端的已斷動脈 B.包扎近心端的已斷靜脈
C.包扎近手端的已斷靜脈 D.包扎近心端的已斷動脈
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【題目】建國以后,通過長期的艱苦的計劃免疫工作,已經(jīng)使得一些傳染病在我國終止了傳播。能不能在計劃免疫項目中取消相應(yīng)的疫苗?____。是否所有的傳染病都可以通過計劃免疫來預(yù)防?____。
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【題目】如圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時玻片標(biāo)本過程中,在顯微鏡下看到的幾個視野,下列做法正確的( )
A.要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)該將玻片標(biāo)本向右下方移動
B.要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)該轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換成高倍物鏡
C.要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài),應(yīng)該用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)
D.以上都對
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【題目】2011年4月12日,衛(wèi)生部公布今年3月全國法定報告?zhèn)魅静∫咔,死亡人?shù)居前5位的傳染病如表所示。下列對相關(guān)傳染病的說法正確的是( )
A. 都是由病原體引起的
B. 現(xiàn)在都可通過接種疫苗來預(yù)防
C. 發(fā)病后死亡率最高的是艾滋病
D. 發(fā)病后死亡率最低的是流行性出血熱
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