【題目】若使用顯微鏡的目鏡是10×，40，則物像放大的倍數(shù)是____倍。
新活力總動員暑系列答案
龍人圖書快樂假期暑假作業(yè)鄭州大學出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“本地早”（如圖）是我區(qū)特有的柑橘品種．要獲得優(yōu)質高產(chǎn)的“本地早”，需經(jīng)過嫁接、幼苗移栽和科學管理等過程．下列有關“本地早”的說法不正確的是（ �。�
A. 本地早酸甜可口，營養(yǎng)豐富，是植物的營養(yǎng)器官
B. 用嫁接方法獲得“本地早”幼苗，屬于無性生殖
C. 移栽幼苗時根部帶有泥球，有利于保護根毛，提高成活率
D. 合理密植能讓植株充分接受光照，提高總產(chǎn)量
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是在搶救傷員時醫(yī)護人員所用的一些急救措施。以下敘述不正確的是（ ）
A. ①圖表示病人呼吸、心跳突然停止后采取的急救方法
B. ①圖在進行急救前，應注意先使病人呼吸道暢通
C. ②圖表示救護者采取指壓止血法急救
D. 某人a處外出血時，血液鮮紅色，從傷口噴出，按②圖位置止血
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小麥是 我國北方常見農(nóng)作物,種植面積大,圖一為小麥種子萌發(fā)過程 示意圖，圖二為小麥種子萌發(fā)和幼苗生長 過程中的 干重變化 曲線 ,請分析回答：
(1)小麥播種前，需要對土壤進行深耕翻土，播種需在土壤潮濕時進 行，這些措施的生物學依據(jù)是________
(2）小麥種子萌發(fā)時需要的營養(yǎng)物質主要來自于______。由圖一可知一，種子萌發(fā)時，先突破種皮的結構是 _______________。
(3)結合圖一、圖二推測，a點之前，小麥種子干重下降的原因是_____- ;ab段小麥干重下降速度變緩，原因是___ ;C點后，由于小麥幼苗__________的數(shù)量不斷增多，使其光合作用積累量不斷增加，生長旺盛。
(4)為探究夏日晴天中午時、環(huán)境相對濕度對小麥光合速率的影響，某 小組將若干生長狀態(tài)一致的同一品種小麥苗，均分為3組，其中1組在 田間生長作為對照組，另2組在人工氣候室中生長作為實驗組，并保 持溫度和 ______等條件與對照組相同（各組實驗處理如表）。一中午12:30時測定各組葉片的光合速率 ，結果如表。由實驗結果可知，環(huán)境相對濕度與小麥苗光合速率之間的關系 是 _______。研究發(fā)現(xiàn)，環(huán)境相對濕度變低時，小麥苗對CO2的 吸收量下降，其原因是_______ 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖兩個圖表示排卵、受精、胚胎發(fā)育等過程，根據(jù)圖回答問題．
（1）精子和卵細胞結合的場所是甲圖中的[]________．
（2）“女大十八變，越變越好看”，與此變化直接相關的器官是[]________．
（3）甲圖中的[3]與乙圖中的[]________指的是同一結構，該結構可被稱為胎兒的“搖籃”，里面充滿了半透明的液體________，胎兒發(fā)育所需要的氧氣和營養(yǎng)物質是由臍帶通過[]________從母體獲得的，胎兒產(chǎn)生的________等廢物也是通過它經(jīng)母體排出的．胎兒成熟后從母體的陰道產(chǎn)出，這個過程叫分娩；從這時起，人獲得氧氣是通過________實現(xiàn)的．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
（1）上課鈴響了,同學們聽到鈴聲后陸續(xù)走進教室。請用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑:________。
（2）在聽覺形成過程中,位聽神經(jīng)傳導的神經(jīng)沖動是在[]________產(chǎn)生的。
（3）體操運動員動作靈活優(yōu)美,協(xié)調準確,這與其[]________發(fā)達有關。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面有五種動物，請根據(jù)以下的分類表解回答問題．
（1）寫出下列序號所代表的動物名稱：②_____④_____．
（2）上述表解中“X”表示的內容為_____．
（3）蝗蟲在分類表解中的位置與序號_____所代表的動物相同．
（4）蟾蜍的發(fā)育方式與表解中序號_____所代表的動物有相似之處．
（5）若在上述生物中再給你添加一種植物﹣﹣玉米，下列可以作為玉米與上述動物區(qū)分的分類依據(jù)是_____．
A．能否呼吸 B．有無細胞壁 C．有無DNA D．生長過程中是否有細胞分裂
（6）若在上述生物中再給你添加一種病毒﹣﹣﹣流感病毒，下列不能作為該病毒與上述動物區(qū)分的分類依據(jù)是_____．
A．有無葉綠體 B．有無細胞膜 C．有無細胞核 D．有無細胞結構．
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