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【題目】下列行為,不會傳播艾滋病的是

A. 與艾滋病患者混用牙刷 B. 在有艾滋病患者的場所,被蚊子叮咬

C. 與艾滋患者共進午餐 D. 與HIV攜帶者結為性伴侶

【答案】BC

【解析】艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征,是由人類缺陷病毒(HIV)引起的一種嚴重威脅人類健康的傳染病,HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等;但是,交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設施等日常生活接觸不會傳播HIV,可見BC符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中不屬于動物社群行為的是

A. 一群狒狒組成的嚴格等級的社會 B. 母雞帶領一群小雞在覓食

C. 蜂群中的蜂王由工蜂喂養(yǎng) D. 螞蟻會成群結隊的將食物搬回蟻巢

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【題目】與人口增長較快無關的因素是 (  )

A. 科學技術的發(fā)展 B. 醫(yī)療水平的提高

C. 人的出生率超過死亡率 D. 克隆技術的成熟

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【題目】經常參加體育鍛煉的人在運動會上動作靈巧、快速、協(xié)調,主要原因是( )

A. 運動系統(tǒng)得到鍛煉,功能加強 B. 神經系統(tǒng)得到鍛煉,功能加強

C. 循環(huán)系統(tǒng)得到鍛煉,功能加強 D. 呼吸系統(tǒng)得到鍛煉,功能加強

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于條件反射(復雜反射)的是 ( )

A. 吃酸梅分泌唾液 B. 針扎手立即縮回

C. 看漫畫時開懷大笑 D. 眼中落入沙子會流淚

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究 “口腔對淀粉的消化作用”時,某興趣小組同學展開了積極的討論(如圖)。請分析回答:

1)能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設,是探究成功的前提。以上四位同學中,___________同學作出了假設。

2)某同學提出了實驗的初步設想,經過討論和交流,小組最終確定了如下實驗方案:取新鮮且大小相同的饅頭三小塊和3只相同的試管,按下圖所示的方法處理后,同時放入37℃的溫水中10分鐘。

①選用1號和2號試管作對照實驗時,是為了探究__________對淀粉的消化作用。

②取出3支試管,分別滴加2滴碘液并搖勻。理想的實驗現象是1號試管不變藍色,原因是________________________________。如果1號試管的實驗現象未達到預期效果,呈現淺藍色,可能的原因是____________________________(寫出一種即可)。

3)通過探究活動,你認為吃飯時應該做到___________________________________

4)該小組實驗后沒有收拾,實驗桌上剩余的饅頭不久長出了黑色霉菌。霉菌細胞與細菌的最主要區(qū)別是____________。霉菌通過_____________繁殖后代。

5)乙同學的叔叔是位特型演員,他除了身材異常矮小以外,其他發(fā)育都正常。造成叔叔身材矮小的原因是_________________________________。

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【題目】下列不屬于近視眼的特點的是( 。。

A.晶狀體的曲度過大

B.眼球的前后徑過短

C.物像落在視網膜的前方

D.眼球的前后徑過長

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【題目】在人體所必需的營養(yǎng)成分中,可以由消化道壁直接吸收的物質是

A. 淀粉 B. 蛋白質 C. 脂肪 D. 無機鹽

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【題目】將蚯蚓放在干燥的環(huán)境中,不久就會死去,這是因為

A循環(huán)系統(tǒng)受到破壞

B神經系統(tǒng)受到刺激

C體表水分散失,無法呼吸

D蚯蚓剛毛不能協(xié)調運動

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