【題目】生物具有區(qū)別于非生物的一些基本特征。下列不屬于生物基本特征的是( )
A.生物都能繁殖后代 B.生物都能適應(yīng)一定的生活環(huán)境
C.生物都能運(yùn)動(dòng) D.生物都能生長(zhǎng)發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】幼苗得出土率是否與種子種植的深度有關(guān)?為研究這一問(wèn)題,小科展開(kāi)了相關(guān)的研究:將相似的120粒綠豆種子平均分成4組,在相同砂土中按不同的深度種植,放置在相同且適宜萌發(fā)和生長(zhǎng)的條件下.連續(xù)觀察15天,發(fā)現(xiàn)只有三組有幼苗先后出土,如圖所示.在第15天對(duì)所有幼苗進(jìn)一步觀察,結(jié)果如下表所示.
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
種植深度 | 6cm | 11cm | 18cm | 25cm |
出土幼苗數(shù)量 | 29棵 | 30棵 | 26棵 | 20棵 |
未出土幼苗生長(zhǎng)情況 | 1棵種子未萌發(fā) | / | 幼苗略有萎縮現(xiàn)象 | 幼苗萎縮現(xiàn)象較明顯 |
幼苗葉子大小 | 較大 | 較小 | 只有痕跡 | 只有痕跡 |
(1)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,當(dāng)綠豆種子種植深度超過(guò)11cm后,隨著種植深度的增加,幼苗的出土率將會(huì) , 根本原因是 .
(2)第15天,取甲、乙、丙、丁四組幼苗各10棵,分別測(cè)定各組有機(jī)物含量,則組的有機(jī)物含量最高.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中長(zhǎng)方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織處,血紅蛋白與氧氣的結(jié)合情況.試推測(cè)甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最旺盛的是( 。
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小梅探究“植物光合作用所需條件和產(chǎn)物”的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處24小時(shí);
②用鋁箔紙將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來(lái),再將天竺葵放到陽(yáng)光下照射;
③4小時(shí)后,將該葉片摘下,去掉鋁箔紙;
④把葉片放到盛有酒精的小燒杯中、水浴加熱,當(dāng)葉片呈現(xiàn)黃白色時(shí)取出葉片;
⑤葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,滴加碘液;
⑥觀察葉片顏色變化.
回答下列問(wèn)題:
(1)將天竺葵置于黑暗處24小時(shí)的目的:將葉片中原有的運(yùn)走耗盡.
(2)此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體在平靜狀態(tài)下吸氣時(shí),氣體從外界進(jìn)入肺內(nèi),膈肌和胸廓的變化是( )
A.膈肌收縮、胸廓縮小 B.膈肌收縮、胸廓擴(kuò)大
C.膈肌舒張、胸廓擴(kuò)大 D.膈肌舒張、胸廓縮小
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過(guò)程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生,設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如圖,請(qǐng)回答其中的相關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出綠色植物呼吸作用的反應(yīng)式: .
(2)A裝置的作用是;B裝置的作用 .
(3)C處玻璃罩不能透光的原因是 .
(4)能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是 .
(5)如果該研究小組探究的結(jié)論不正確,原因是多方面的.請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因:和
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】尿的形成是連續(xù)的,而尿的排除是間歇的,這是因?yàn)?/span>( )
A.腎盂有貯尿作用 B.腎小球有濾過(guò)作用
C.腎小管有重吸收作用 D.膀胱有貯尿作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是一個(gè)不完整的圖示,請(qǐng)你幫助完成。
(1)①就是受精卵____________的過(guò)程。
(2)②就是細(xì)胞_____________的過(guò)程。
(3)寫(xiě)出圖中代號(hào)所示名稱:③_______________;④______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的、水中生活的爬行動(dòng)物是( )
A.白鰭豚 B.中華鱘 C. 揚(yáng)子鱷 D.章魚(yú)
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