【題目】科學(xué)家對(duì)某一種蟹的體色深淺進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖所示。不同體色的蟹的數(shù)量不同，根據(jù)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)，形成這種差別最可能的原因是（ ）

A. 中間體色是新形成的一種適應(yīng)性更強(qiáng)的性狀

B. 深體色和淺體色的個(gè)體繁殖能力弱

C. 深體色和淺體色的個(gè)體食物來(lái)源少

D. 中間體色與環(huán)境顏色相適應(yīng)，不易被天敵發(fā)現(xiàn)

【答案】D

【解析】

分析柱形圖：圖示是科學(xué)家對(duì)某地一種蟹的體色深淺進(jìn)行研究所得的結(jié)果，其中中間色個(gè)體數(shù)目最多，淺色個(gè)體和深色個(gè)體數(shù)目相當(dāng)，均比較少，說(shuō)明中間體色更適應(yīng)環(huán)境，不易被天敵捕食。

中間體色適應(yīng)性強(qiáng)，但不是新形成的性狀，A錯(cuò)誤；

體色不同的蟹仍是同一物種，它們的生殖能力沒有多大差別，B錯(cuò)誤；
不同體色的蟹的食物來(lái)源一致，C錯(cuò)誤；

蟹群個(gè)體間存在體色差異，在生存斗爭(zhēng)中，與環(huán)境顏色相適應(yīng)的中間體色不易被天敵捕食而得以生存，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寧波農(nóng)科院利用野生稻培育出具有許多優(yōu)良性狀的“雜交水稻”，創(chuàng)造了浙江省水稻高產(chǎn)“吉尼斯”。如圖是四種不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，其中可能為“雜交水稻”細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示女性生殖器官，并表示受精、受精卵發(fā)育和埋入子宮內(nèi)膜的過程。

（1）女性的主要性器官是[ ] ________，原因是___________________；

（2）男性性器官產(chǎn)生的i和g在[ ] ________處相遇受精完成；受精卵f分裂后形成的胚泡慢慢移動(dòng)到子宮中，最后植入[ ]_____

（3）h表示________。（A、受精卵 B、卵細(xì)胞 C、胚泡 D、精子）

（4）胚胎發(fā)育成胎兒后，最后通過________________從母體中獲得所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)脊椎動(dòng)物類群的代表動(dòng)物，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）B類動(dòng)物呼吸時(shí)氣體交換的部位是__________中的毛細(xì)血管，C類動(dòng)物用肺呼吸，_________輔助呼吸。

（2）上圖中須在水中完成受精作用的有（填字母）_____類動(dòng)物。

（3）A類動(dòng)物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，______，在陸上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。

（4）E類動(dòng)物的牙齒出現(xiàn)了________的分化，從而提高了哺乳動(dòng)物的攝食能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】采集菜粉蝶的蟲卵，進(jìn)行室內(nèi)培養(yǎng)，觀察蟲卵孵化成菜青蟲后取食植物葉片的類型，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，探究菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。

此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)分為以下步驟：

（1）提出問題。針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)，你提出的問題是：_____________________________________________？

（2）作出假設(shè)。你作出的假設(shè)是：_________________________________________________。

（3）制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃。

①在十字花科植物（如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、薺菜等）葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片，帶回實(shí)驗(yàn)室。

②如圖所示，將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中，每個(gè)燒杯中再分別放入不同種的植物葉片，將燒杯放置在溫暖的地方

③以上實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，要將蟲卵隔離飼養(yǎng)的目的是排除 __________的行為是從______________中相互學(xué)習(xí)得來(lái)的。實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了許多個(gè)燒杯（A、B、C、D），除葉片不同外，其他條件都 ____________，這是為了進(jìn)行_________________。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問題。

①用長(zhǎng)大的菜青蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)行不行？為什么？____________________________

②用一只菜青蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)行不行？為什么？_________________________

③本實(shí)驗(yàn)的變量是 ______________________。

（5）分析結(jié)果：____________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖回答下列問題：

（1）圖中從二氧化碳到氧氣的生理過程可以表示葉肉細(xì)胞的_______________作用；

（2）植物體能夠把根部吸收的水分通過________（導(dǎo)管或篩管）不斷地運(yùn)輸?shù)巾敹�，�?dòng)力主要來(lái)自葉的_____________

（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為保證作物有效地進(jìn)行光合作用常采用的方法有______________________

（4）綠色植物制造的氧氣，生物的呼吸作用和有機(jī)物的分解排放的二氧化碳維持著生物圈中的_______________________。

（5）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量主要來(lái)自_______作用所釋放的能量。該過程的文字表達(dá)式為_____________________________

（6）農(nóng)村常常利用地窖貯藏種子、果蔬，原因是地窖里二氧化碳濃度較高，有利于______（提高或降低）呼吸作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為綠色植物在生物圈的二氧化碳--氧氣平衡中的作用示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）綠色植物能夠通過________作用，固定________，釋放________，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在________中．

（2）二氧化碳釋放到大氣中的途徑有動(dòng)植物的________作用、微生物對(duì)動(dòng)植物遺體的________作用、煤炭和石油等化石燃料的________等．

（3） 奧運(yùn)會(huì)期間實(shí)行汽車單雙號(hào)隔天運(yùn)行的交通管制，除了緩解交通壓力，還有________功能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題。

⑴瓶中種子萌發(fā)時(shí)，種子的_________作用逐漸增強(qiáng)會(huì)釋放出___________氣體，該氣體進(jìn)入玻璃罩內(nèi)以后會(huì)使幼苗的__________作用增強(qiáng)，從而生長(zhǎng)得更快。

⑵補(bǔ)充完整光合作用的公式（_____________）+（____________）（______________）+ 氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖．

（1）圖中能吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，在維持生物圈的碳一氧平衡中起重要作用的是 ．

（2）圖中屬于消費(fèi)者的有 ．

（3）圖中乙和丁之間是 關(guān)系．

（4）假如圖中表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則施用DDT 農(nóng)藥后，體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是 ．

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