【題目】食物鏈中不可缺少的是腐生性的微生物，即分解者。_____
【答案】錯
【解析】食物鏈是生產者和消費者之間的關系，分解者和非生物部分不參與形成食物鏈。綠色植物能夠通過光合作用制造有機物，有機物中儲存著來自陽光的能量。綠色植物制造的有機物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供食物，因此綠色植物是生產者；消費者主要是指各種動物，不能進行光合作用，直接或間接以植物為食；故食物鏈通常是由一種綠色植物（生產者）開始的，位于食物鏈的第二個環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動物，位于食物鏈中其他環(huán)節(jié)的生物大多是肉食性動物，因此位于食物鏈其他環(huán)節(jié)的生物通常是動物（消費者）。食物鏈的正確寫法是：綠色植物（起點）→食草動物→肉食動物→…。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是人體腎單位及泌尿系統(tǒng)的部分結構示意圖，請據圖回答：
（1）圖甲所示結構主要由_______、腎小囊、腎小管組成。A、B、C、D 四種液體，在成分和含量上最接近的兩種是________。
（2）人體排尿不僅起到排出廢物的作用，還調節(jié)了體內水和________的平衡。尿素主要以尿液的形式排出體外，還有一部分則通過皮膚以________的形式排出體外。
（3）產生尿意的神經中樞在________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】顯微鏡是精密的光學儀器，取送顯微鏡的正確方法是（ ）
A. 一手握住鏡臂，一手托住鏡座
B. 兩只手同時握住鏡臂
C. 兩只手握住鏡座的兩面
D. 只用一只手握住鏡臂即可
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是某校七年級合作學習小組的同學，在學習“人的生活需要營養(yǎng)”有關知識后，在一次小組討論會上，對自己的一些生理活動進行的梳理和歸納。請你認真閱讀后，結合圖甲（消化系統(tǒng)模式圖）和圖乙（與小腸相通的消化腺）回答下列問題。
（1）小凱說，我早晨吃了一個饅頭，饅頭的化學性消化是從（___）____開始的。
（2）小潔說，我早晨吃了個雞蛋，雞蛋中含有的蛋白質是從圖甲中的（___）____開始進行化學性消化的。
（3）楊洋說，早晨我吃了油條和豆?jié){，油條中含有的脂肪，經過圖乙結構中的（___）____分泌的____乳化后能更好地進行化學性消化。
（4）濤濤說，不管你吃的是饅頭、雞蛋，還是油條和豆?jié){，最終經消化后，都要到圖甲結構中的（___）____才能被吸收，因為該結構是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所。
（5）小芳說，圖乙中，結構b是消化食物的主要場所，其原因是其內含有c分泌的消化液，有e分泌的_____，還有腸壁內的腸甲乙腺分泌的腸液。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是植物細胞和動物細胞結構模式圖，請據圖回答問題。
（1）圖中能表示植物細胞結構模式圖的是______。
（2）植物細胞特有的結構是______（填序號）。
（3）控制物質進出細胞的結構是______（填名稱）；含有遺傳物質，傳遞遺傳信息的結構是______（填名稱）；與植物的光合作用有關，利用無機物合成有機物的結構是______（填名稱）；與呼吸作用有關，能使細胞內有機物分解釋放能量的結構是______（填名稱）。
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