【題目】如圖是三類病毒的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）請寫出圖中序號所代表的名稱：①________、②________ ．

（2）圖中屬于動物病毒的是：________，由此病毒引起人患病________（填“能”或“不能”）用抗生素治療．

（3）這三類病毒在結(jié)構(gòu)上的共同點是：結(jié)構(gòu)極為簡單，________（填“有”或“沒有”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

【答案】蛋白質(zhì) 遺傳物質(zhì) 流感病毒 不能 沒有

【解析】

病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動。一旦離開就會變成結(jié)晶體。根據(jù)病毒寄生的細(xì)胞不同，可以將其分為動物病毒，如流感病毒；植物病毒，如煙草花葉病毒；細(xì)菌病毒，如噬菌體。

（1）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動。因此，病毒主要由內(nèi)部的②遺傳物質(zhì)和外部的①蛋白質(zhì)組成。

（2）根據(jù)病毒寄生的細(xì)胞不同，可以將其分為動物病毒，如流感病毒；植物病毒，如煙草花葉病毒；細(xì)菌病毒，如噬菌體�？股厥钦婢硗膺�有放線菌）產(chǎn)生的可殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，對病毒不起任何作用。因此，圖中屬于動物病毒的是：流感病毒，由此病毒引起人患病不能用抗生素治療。

（3）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動，一旦離開就會變成結(jié)晶體。靠自己的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)制造出新的病毒。這三類病毒在結(jié)構(gòu)上的共同點是：結(jié)構(gòu)極為簡單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的科普短文，回答相關(guān)問題。

智能溫室通過計算機(jī)對溫室內(nèi)的空氣溫度、土壤溫度、相對濕度、CO2濃度、土壤水分、光照強(qiáng)度、水流量以及pH值（酸堿度）、EC值（可溶性鹽濃度）等參數(shù)進(jìn)行實時自動調(diào)節(jié)，從而優(yōu)化室內(nèi)光、溫、水、肥、氣等諸多因素，使溫室內(nèi)的環(huán)境接近人工設(shè)想的理想值，可以提高生產(chǎn)效率，實現(xiàn)精細(xì)農(nóng)業(yè)，達(dá)到全年高產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)效益好的目標(biāo)。

智能溫室內(nèi)的作物種植往往采用無土栽培技術(shù)。營養(yǎng)液膜水培作為一種無土栽培技術(shù)，最早由英國溫室作物研究所在1973年研究推出，簡稱“NFT”（Nutrient Film Technique）。NFT系統(tǒng)先將植物懸空固定在長長的水槽的適當(dāng)位置，使得水槽底部營養(yǎng)液之上的裸根永久地暴露于空氣中，再控制營養(yǎng)液厚度，呈一層很淺的薄膜（約1厘米～2厘米），不斷循環(huán)流經(jīng)作物根系，如上圖所示。NFT法栽培作物，灌溉技術(shù)大大簡化，不必每天計算作物需水量，以實現(xiàn)營養(yǎng)元素均衡供給。

智能溫室設(shè)置隔離區(qū)和防蟲網(wǎng)，人員進(jìn)出要消毒。由于密閉性好，很少有害蟲能夠進(jìn)入溫室。一旦有蟲害發(fā)生，通�？刹扇∠铝写胧�。例如，釋放赤眼蜂，其成蟲可將卵產(chǎn)于菜青蟲、小菜蛾等害蟲的卵內(nèi)，赤眼蜂的幼蟲取食害蟲的卵黃，化蛹，從而殺死害蟲；釋放食蚜癭蚊，其成蟲多在有蚜蟲的葉背面或嫩莖上產(chǎn)卵，孵化出的幼蟲吸食蚜蟲的體液；釋放獵蝽，其成蟲可以直接捕食菜青蟲；噴灑蘇云金桿菌或菜青蟲顆粒體病毒，可直接殺滅菜青蟲等害蟲。

（1）NFT水培系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)水培作物的部分根系暴露在營養(yǎng)液之上，還用氣泵向營養(yǎng)液中充入空氣，主要目的是給作物的___________（器官）提供充足的氧氣，保證其能正常進(jìn)行呼吸作用。為保證無土栽培作物正常生長，培養(yǎng)液中應(yīng)含有（__________）

A. 有機(jī)磷農(nóng)藥 B. 氨基酸和葡萄糖 C. 氮、磷、鉀等無機(jī)鹽 D. 有機(jī)肥

（2）智能溫室中，以農(nóng)作物為主體的生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體，可以認(rèn)為這是一個小型的___________，所有生物生活所需的能量根本來源于___________。生物之間有復(fù)雜的捕食和被捕食的關(guān)系，這種營養(yǎng)聯(lián)系形成了食物鏈，以下食物鏈正確的是（________）

A. 蔬菜→菜青蟲→蘇云金桿菌 B. 蔬菜→菜青蟲→獵蝽

C. 蔬菜→菜青蟲→蜜蜂 D. 蔬菜→菜青蟲→食蚜癭蚊

（3）蘇云金桿菌，又稱蘇云金芽孢桿菌，個體微小，顯微鏡下觀察呈典型的“桿形”，這是一種___________（填“細(xì)菌”或“真菌”），其釋放的毒素在害蟲的腸道內(nèi)發(fā)揮作用，而對人無害。

（4）在智能溫室中利用害蟲的天敵來防治害蟲，這種防治方式叫做___________；除此之外人們也常在田間噴灑一定量的性外激素，控制蛾蝶類害蟲的數(shù)量，這種做法實際上是干擾了害蟲雌雄個體間的（__________）。

A. 通訊行為 B. 取食行為 C. 防御行為 D. 產(chǎn)卵行為

（5）閱讀最后一段，談一談你對動物與人類的關(guān)系有哪些新認(rèn)識？_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實驗示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖二表示玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖一所示的 _______ 線切開的。

（2）在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍(lán)色的部分是［ ］________ ，說明該結(jié)構(gòu)的主要成分是_________ 。

（3）圖三表示菜豆種子的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)［ ］_________ 為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)。

（4）剝離下來的菜豆種子的種皮的功能是____________ 。

（5）比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，兩者的相同點是都有_________ 和________ 。不同點是玉米種子有［ ］_________ ，而菜豆種子沒有。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中該植物白天和晚上都能進(jìn)行生理活動是_____。填字母）

（2）圖乙中代表C過程的曲線是_____，進(jìn)行此生理話動的場所是_____。

（3）移栽植物時，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中[　 　]_____生理活動。

（4）圖乙中MN段光合作用強(qiáng)度_____（填大于、等于或小于）呼吸作用強(qiáng)度，所以有機(jī)物積累最多的是點_____（填M或N）。

（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ２捎?/span>_____方法。（至少答出兩點）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線：請分析圖片回答下列問題：

（1）將下列一組圖示說明的序號填寫在圖下相應(yīng)的橫線上：

①抵抗抗原的侵入 ②皮膚的保護(hù)作用 ③溶菌酶的作用 ④吞噬細(xì)胞的作用

A圖________ B圖__________ C圖_________ D圖_________

（2）圖中屬于第一道防線的是________ 圖中屬于第二道防線的是________ 。

（3）屬于特異性免疫的是 ____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線。下列敘述，正確的是

A. 人體內(nèi)能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞

B. 病毒第二次侵染后，人體產(chǎn)生的抗體大量增多

C. 第一次侵染后形成的免疫功能屬于非特異性免疫

D. 人體產(chǎn)生的抗體對多種病毒都有免疫作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是豆目部分植物分類圖解，請你根據(jù)所學(xué)知識分析并回答問題：

（1）圖中最基本的分類單位是__，圖中植物還均屬于____植物門，雙子葉植物綱。

（2）在合歡、紫檀、菜豆三種植物中，與綠豆具有共同特征最少的是______，親緣關(guān)系最近的是________。

（3）科學(xué)家按不同等級的分類單位對生物進(jìn)行分類，其意義在于：闡明生物之間的_________關(guān)系，反映生物界的________情況。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡的構(gòu)造簡圖，請據(jù)圖回答．

（1）在顯微鏡對光的過程中，需要轉(zhuǎn)動[]______，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，通過目鏡可以看到白亮的圓形視野．

（2）用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，首先要轉(zhuǎn)動[]______，使鏡筒緩緩下降，直至物鏡接近玻片標(biāo)本．

（3）在觀察過程中，要使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[]______．

（4）現(xiàn)在若有“10×10”與“16×40”兩種鏡頭組合，______鏡頭組合所觀察到的細(xì)胞體積小，______鏡頭組合所觀察到的細(xì)胞數(shù)目少．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們的生命是一個奇妙的變化過程．如圖所示為人體組織形成過程，請分析回答下列問題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞_____的過程，④表示細(xì)胞_____的過程．

（2）人的大腦皮層主要由上圖中的_____組織構(gòu)成．在動物體結(jié)構(gòu)層次上大腦屬于_____。

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，小麥植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有_____。

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同步練習(xí)冊答案