【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖.由于某種原因,部位4受損,當(dāng)受到外界刺激時(shí),將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象為( )
A. 有感覺(jué),不能運(yùn)動(dòng) B. 無(wú)感覺(jué),能運(yùn)動(dòng)
C. 無(wú)感覺(jué),不能運(yùn)動(dòng) D. 有感覺(jué),能運(yùn)動(dòng)
【答案】A
【解析】試題分析:反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成。如圖中4傳出神經(jīng)遭到損傷,感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)能通過(guò)3傳入神經(jīng)傳到5神經(jīng)中樞,進(jìn)而傳到大腦皮層引起感覺(jué),但不能通過(guò)4傳出神經(jīng)傳到2效應(yīng)器,所以破壞4傳出神經(jīng),當(dāng)受到外界刺激時(shí),效應(yīng)器無(wú)反應(yīng),大腦是有感覺(jué)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年,“埃博拉”成為全球多家知名新聞媒體列舉的年度十大熱詞。《科學(xué)》雜志將其評(píng)為“年度崩潰事件”。有關(guān)“埃博拉”的消息至今依舊牽動(dòng)人心。埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的傳染性。自西非爆發(fā)埃博拉疫情以來(lái),已造成多數(shù)人感染和死亡……目前,有些國(guó)家已研制出埃博拉疫苗。為檢驗(yàn)疫苗的效能,科學(xué)家用8只健康的恒河猴平均分為A、B兩組進(jìn)行了動(dòng)物實(shí)驗(yàn),過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中:①應(yīng)填寫(xiě)______;②應(yīng)填寫(xiě)__________。
(2)在實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A組恒河猴的作用是__________。
(3)B組恒河猴注射埃博拉病毒后存活下來(lái),是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的________,這種免疫類型為____________。
(4)上述實(shí)驗(yàn)中,若要測(cè)定該埃博拉疫苗的最有效濃度,對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)可采用增加實(shí)驗(yàn)組數(shù)的方法,再觀察接種________疫苗的恒河猴患病情況。
(5)從傳染病角度來(lái)看,埃博拉病毒屬于這種傳染病的__________________。
(6)為了控制埃博拉疫情的擴(kuò)散,采取了多項(xiàng)措施,其中有:
①經(jīng)常用肥皂洗手,以保持雙手的清潔
②規(guī)范睡眠提高身體抵抗能力
③對(duì)有出血癥狀的可疑病人隔離觀察
④打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用紙巾遮掩口鼻,用過(guò)的紙巾應(yīng)該妥善棄置等
上述措施中屬于切斷傳播途徑的是________(填寫(xiě)序號(hào))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我市某地每年4月千畝桃花競(jìng)相吐艷,美不勝收.下圖為桃樹(shù)各部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答([]內(nèi)填代號(hào),橫線上填名稱,如[1]胚珠):
(1)桃花花瓣有多種顏色.使花瓣呈不同顏色的色素物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的中.
(2)桃樹(shù)開(kāi)花后要結(jié)出桃子,還要經(jīng)歷的重要生理過(guò)程是及生長(zhǎng)發(fā)育.
(3)桃子營(yíng)養(yǎng)豐富,美味可口.圖二中①和②構(gòu)成果實(shí),①主要是由圖一中[]發(fā)育來(lái)的.
(4)水和無(wú)機(jī)鹽對(duì)桃樹(shù)的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要作用,由根部吸收后通過(guò)圖三中[]向上運(yùn)輸.呼吸作用為桃樹(shù)的生命活動(dòng)提供能量,請(qǐng)寫(xiě)出呼吸作用表達(dá)式: .
(5)一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他栽的桃樹(shù)中,在一株桃樹(shù)上結(jié)出的果實(shí)特別大且甜.他想在現(xiàn)有的一些桃樹(shù)上結(jié)出特別大且甜的果實(shí),應(yīng)采用的方法是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物對(duì)自身生命活動(dòng)有兩個(gè)重要作用:一是用于____,二是提供能量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】詩(shī)句“日出江花紅似火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”中,說(shuō)的可能是( )
A.葫蘆蘚 B.水綿 C.滿江紅 D.菠菜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果一個(gè)人的右臂血管斷裂,噴射出鮮紅血液,這是你正在旁邊,你怎樣緊急搶救( )
A.包扎近手端的已斷動(dòng)脈 B.包扎近心端的已斷靜脈
C.包扎近手端的已斷靜脈 D.包扎近心端的已斷動(dòng)脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答.
(1)此實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是
(2)實(shí)驗(yàn)前,要將一盆天竺葵植物放在黑暗處一晝夜的目的是 .
(3)將暗處理過(guò)的天竺葵的一片葉部分遮光后,將植物放在陽(yáng)光下照射30min.然后摘下這片葉放在酒精中水浴加熱,其目的是 .
(4)此實(shí)驗(yàn)的變量是 .
(5)下圖示步驟(3)中用酒精處理的葉片,A是遮光部分,B是見(jiàn)光部分.用清水沖洗葉片后,在上面滴加碘液,其中變藍(lán)色的是B部分.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了綠葉只能在光下產(chǎn)生 .
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