【題目】為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),某實驗小組對植物的光合作用進行了探究,設(shè)計如下裝置,分析回答問題:
(1)實驗前,將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜,目的是_______________。
(2)針對甲、乙兩裝置,要取得科學(xué)的實驗結(jié)論,除了唯一變量不同外,其余實驗條件均相同,該變量是______________________。
(3)光下幾小時后,分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉片中的________溶解到酒精中,葉片變成黃白色;用清水漂洗后,滴加碘液,葉片變藍的是________葉。
(4)對比分析甲、乙兩實驗現(xiàn)象,可得出結(jié)論是________________;對比分析甲、丙兩實驗現(xiàn)象,可得出結(jié)論是_________________。
(5)受該實驗的啟發(fā),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了促進溫室里植物的生長和提高產(chǎn)量,應(yīng)該提供的條件是_______________________(答出一條即可)。
【答案】(1)讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡;
(2)二氧化碳;
(3)葉綠素、甲;
(4)二氧化碳是光合作用原料、光合作用的條件是光;
(5)增加二氧化碳濃度、適當(dāng)增加光照時間
【解析】
(1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素。(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組。本題中的實驗裝置設(shè)置的對照實驗是:甲與乙,變量是二氧化碳;目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。甲與丙,變量是光,目的是探究光合作用的條件是光。
(1)將天竺葵放黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡.這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存。(2)在實驗甲、乙兩裝置中,葉片甲的裝置內(nèi)是清水,乙裝置內(nèi)是氫氧化鈉溶液,由于氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,所以甲、乙兩裝置的變量是二氧化碳。(3)酒精脫色:光照幾個小時后把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。 用清水漂洗后,滴加碘液,葉片變藍的是甲。(4)甲與乙,變量是二氧化碳,比較甲與乙,甲遇碘變藍,乙遇碘不變藍,可得出結(jié)論是:光合作用的原料是二氧化碳。甲與丙,變量是光,比較甲與丙,甲遇碘變藍,丙遇碘不變藍,可得出結(jié)論是:光合作用的條件是光。(5)在溫室中種植蔬菜,要使蔬菜產(chǎn)量得到提高,就要提高蔬菜的光合作用的效率,而光合作用的原料之一是二氧化碳,光合作用的條件是光,所以,向溫室中添加二氧化碳,適當(dāng)增加光照時間,就可以提高光合作用的效率,從而提高蔬菜產(chǎn)量。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)將水稻、蘋果、松樹歸為一類,把貫眾、海帶和葫蘆蘚歸為一類,他分類的主要依據(jù)是( )
A. 根的有無 B. 種子的有無
C. 果實的有無 D. 陸生或水生
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【題目】探究如何保鮮肉湯做了一下實驗:將甲、乙兩套裝置好后,分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘,放在室溫25度的環(huán)境中。幾天后,甲肉湯變質(zhì),乙肉湯仍然保鮮。請問:
(1)乙肉湯仍然保鮮的原因______。
(2)該實驗中的變量是______。
(3)甲裝置起的作用______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】中國率先在海域可燃冰試開采中實現(xiàn)了連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣,可燃冰也叫天然氣水合物,下列對可燃冰的敘述,錯誤的是( )
A.是一種清潔能源 B.替代石油使用可以減少酸雨的形成
C.是一種高效能源 D.開采不用考慮對海洋生態(tài)環(huán)境的影響
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