【題目】下圖是蚯蚓的外形圖,請據圖回答問題:
(1)此圖表示蚯蚓的_________端,判斷的依據是_________。
(2)蚯蚓在粗糙紙上運動比在玻璃板上運動速度________,運動時先移動的是身體的前部,靠__________完成運動。
(3)蚯蚓的呼吸要靠__________來完成?諝庵械难鯕馐紫热芙怏w表的粘液中,然后再滲透進入體壁,再進入_________中,由循環(huán)系統(tǒng)運輸到全身各處。
【答案】(1)前;靠近環(huán)帶的一端就是前端;
(2)快;肌肉和剛毛;
(3)濕潤的體壁;毛細血管;
【解析】
試題分析:(1)在身體的前端有一體節(jié)特別大,光滑為環(huán)帶,所以靠近環(huán)帶的一端為前端。
(2)蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運動的,在光滑的玻璃上,剛毛無法固定和支撐身體,因此蚯蚓在粗糙紙面上的運動速度比它在光滑的玻璃板上的運動速度要快。
(3)蚯蚓的體壁密布毛細血管,土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里,然后滲進體壁,再進入體壁的毛細血管中。體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】美國生態(tài)學家林德曼對一個結構相對簡單的天然湖泊一一賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析,得出了下圖所示的數據,圖中數字為能量數值,單位是J/(cm,a)。圖中“未固定”是指未被固定的太陽能,“未利用”是指未被自身呼吸作用消耗,也未被后一個營養(yǎng)級和分解者利用的能量。據圖回答問題:
(1)該圖中的食物鏈是______(用字母和箭頭表示),該生態(tài)系統(tǒng)在圖中沒有體現出來的成分是______。
(2)流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______J/(cm2.a),能量的源頭是_______。
(3)A營養(yǎng)級的能量沒有全部流向B的原因是除未利用外,還有_______和______兩個去向。
(4)通過以上分析,可得出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚5種動物。請利用所學知識分析回答:
(1)A的身體柔軟、具有貝殼,屬于無脊椎動物中的______動物;根據體內有無脊柱將上述動物分成兩組,與A同組的有_____(用字母表示)。
(2)動物生活方式不同,呼吸器官也有所區(qū)別。如B、E分別用_____呼吸,麻雀和青蛙均有輔助呼吸的結構,分別是______。
(3)上述動物中,進行完全變態(tài)發(fā)育的是______體溫恒定的是______(用字母表示)。
(4)麻雀會飛,蝙蝠也會飛,但蝙蝠卻屬于屬于哺乳動物,因為蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有______的特征。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據圖回答問題:
(1)屬于植物細胞的是______(填“甲”或“乙”)圖。
(2)甲圖中,位于細胞最外面,起保護和支持作用的結構是[ A ]___________ ;一般地,植物具有而動物不具有的能量轉換器是[ ]___________。
(3)細胞生命活動的控制中心是(填字母)_______,其中含有的遺傳物質是_____________。
(4)在結構上相比,動物沒有植物細胞結構中的 [ ] _______、[ ]________、[ ] _______ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把菠菜放入冷水中浸泡幾分鐘,水不會變色,如果把菠菜放入沸水中煮幾分鐘,水變成綠色.這是由于高溫破壞了( 。
A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 線粒體 D. 細胞核
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