【題目】下列植物類群中,具有真正根的是( )
A.蕨類植物
B.苔蘚植物
C.藻類植物
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究人的舌能否向中間卷起這一性狀時,生物興趣小組調(diào)查了100個家庭,結(jié)構(gòu)如表,請分析回答:
組別 | 家庭數(shù) | 父母性狀 | 子女人數(shù) | 子女性狀 |
1 | 44 | 其中一方能卷舌, 另一方不能卷舌 | 50 | 29人能卷舌,21人不能卷舌 |
2 | 26 | 父母均能卷舌 | 29 | 21人能卷舌,8人不能卷舌 |
3 | 30 | 父母均不能卷舌 | 33 | 均不能卷舌 |
(1)上述研究方法是___。
(2)在遺傳學(xué)上,將卷舌與不卷舌被稱為___。
(3)根據(jù)第___組數(shù)據(jù),可判斷能卷舌是顯性性狀,不能卷舌是隱性性狀。
(4)父母均能卷舌,子女也能卷舌,在遺傳學(xué)上叫做___,而有的子女不能卷舌,在遺傳學(xué)上叫做___。
(5)若一對夫婦均能卷舌,卻生了一個不能卷舌的孩子,顯性基因用B表示,則父親的基因組成是___,母親的基因組成是___,他們生出一個不能卷舌的孩子的可能性是___%,假若能生二胎,孩子還是不能卷舌的可能性是___%。
(6)如果一對夫婦中,父方不能卷舌,母方能卷舌,生出一個不能卷舌的孩子,那么這對夫婦的基因組成分別是:父親___,母親___ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請分析圖1~圖3,回答問題:
(1)圖1是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的幾個步驟,正確的排序為_____(填字母).⑤步驟的目的是_____.
(2)圖2是視野中觀察到的口腔上皮細(xì)胞,請在圖中標(biāo)出與控制物質(zhì)進(jìn)出有關(guān)的結(jié)構(gòu)并寫出名稱.
(3)將圖2中的物像再放大觀察,需依次調(diào)節(jié)圖3中顯微鏡的結(jié)構(gòu)是(填標(biāo)號)_____.
(4)制作細(xì)胞模型是學(xué)習(xí)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的一種方法,以下是制作動物細(xì)胞模型的方案,請指出其中錯誤之處.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某小組探究“根的哪一部分生長最快”時,紅小豆的根尖描線情況.m應(yīng)該是( )
A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長區(qū) D. 成熟區(qū)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞的相同點是( )
A.形狀相同 B.大小相同 C.顏色相同 D.基本結(jié)構(gòu)相
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究種子萌發(fā)的條件,某小組設(shè)計了如下實驗:在兩個玻璃杯中的不同位置固定6張濾網(wǎng),在每張濾網(wǎng)上放10粒大小相同的小麥種子(乙裝置中的種子已切除胚),加入涼開水至中間的濾網(wǎng)(如圖)。
請分析回答:
(1)小麥種子結(jié)構(gòu)中, ______ 是新植物的幼體,由此作出的假設(shè)是:切除該結(jié)構(gòu),種子就不能萌發(fā),用②和 ______ 兩組進(jìn)行對照可驗證該假設(shè)。
(2)用①、②兩組進(jìn)行對照,探究的問題是 ______ ?
(3)若①-⑥組中,只有第②組的種子萌發(fā),由此得出的結(jié)論是 ______ 。
(4)每組用10粒種子,而不用1粒,是為了排除偶然因素對實驗結(jié)果的影響,減少實驗的 ______ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.龜屬于兩棲類動物 B.我國生物種類很多,不必保護(hù)
C.動物細(xì)胞中沒有細(xì)胞壁 D.細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,不屬于生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對于生活在田野中的蝗蟲來說,它的生活環(huán)境是指 ( )
A. 田野中的植物和蛇、蛙等動物
B. 陽光、空氣、溫度、水分等非生物因素
C. A與B的總和
D. A與B的總和再加上田野中的其它蝗蟲
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