【題目】下面是某課外活動(dòng)小組以雞的受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)方案。
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)處理2中的孵化箱能提供孵化時(shí)所需的適宜______、濕度和通風(fēng)等環(huán)境條件。
(2)如果丙組與______組的孵化率基本相同,則說(shuō)明創(chuàng)口對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響;如果丙組與______組的孵化率基本相同,則說(shuō)明注入清水對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響。
(3)該課外活動(dòng)小組要探究污染的河水對(duì)雞卵孵化的影響,則甲組注入雞卵鈍端氣室內(nèi)的某物質(zhì)是______。如果統(tǒng)計(jì)的孵化率為:甲組明顯低于其他各組則證明污染的河水會(huì)_______(填“降低”或“提高”或“不影響”)雞卵的孵化率。
【答案】溫度丁乙污染的河水降低
【解析】(1)鳥(niǎo)類(lèi)的體溫約為40℃,要想孵化雞卵,必須提供和鳥(niǎo)類(lèi)體溫相同的孵化環(huán)境.
(2)如果要說(shuō)明創(chuàng)口對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響,變量應(yīng)為“是否有創(chuàng)口”,此時(shí)丙組與丁組為對(duì)照實(shí)驗(yàn).(丙有創(chuàng)口,丁無(wú)創(chuàng)口)
如果要說(shuō)明注入清水對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響.變量應(yīng)為“是否有清水注入”,此時(shí)丙組與乙組為對(duì)照實(shí)驗(yàn).(丙無(wú)清水注入,乙有清水注入)
(3)如果要探究污染的河水對(duì)雞卵孵化的影響,變量應(yīng)為“是否有污染的河水注入”,那么則甲組注入雞卵鈍端氣室內(nèi)的某物質(zhì)是一定是污染的河水,如果甲組孵化率明顯低于其他各組,那么污染的河水就降低了雞卵的孵化率.
故答案為:(1)溫度
(2); 乙
(3)污染的河水;降低
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖為關(guān)節(jié)的剖面示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)能把相鄰兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)是圖中的[②]___________、關(guān)節(jié)軟骨表面光滑,可減少摩擦,可增強(qiáng)關(guān)節(jié)的_____________性。
(2)患關(guān)節(jié)炎時(shí),可能引起積液或積膿的部位是[ ]_____________。
(3)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括:關(guān)節(jié)面、[ ]__________和[ ]___________。
(4)[①]___________從[④]___________內(nèi)滑脫出來(lái)的現(xiàn)象叫脫臼。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛統(tǒng)計(jì)了他們年級(jí)50名同學(xué)耳垂的情況,結(jié)果是29名有耳垂,21名無(wú)耳垂。他還統(tǒng)計(jì)了四名同學(xué)父母的耳垂情況,結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答:(相關(guān)基因用A或a表示)
同學(xué) | 父 | 母 |
甲(無(wú)耳垂) | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 |
乙(無(wú)耳垂) | 有耳垂 | 有耳垂 |
丙(有耳垂) | 有耳垂 | 有耳垂 |
丁(無(wú)耳垂) | 無(wú)耳垂 | 無(wú)耳垂 |
(1)在遺傳學(xué)中,把有、無(wú)耳垂這一人的耳垂性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型叫做_______。
(2)小剛根據(jù)乙同學(xué)及其父母的情況分析判定,________是顯性性狀,_______是隱性性狀。乙同學(xué)的基因組成是________,乙同學(xué)的父親和母親的基因組成分別是___________和_________。
(3)丙同學(xué)的基因組成為_________,丁同學(xué)的基因組成為_________;甲同學(xué)有一個(gè)妹妹,你認(rèn)為她有 ______ %的可能有耳垂
(4)小剛對(duì)耳垂遺傳情況的探究運(yùn)用了生物學(xué)研究常用方法中的哪一種方法(___)
A.觀察法 B.調(diào)查法 C.文獻(xiàn)法 D.實(shí)驗(yàn)法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的消化系統(tǒng)是由 和 組成的。食物在消化道內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過(guò)程叫做 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)唾液淀粉酶的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成以下內(nèi)容。
(1)請(qǐng)?jiān)诒韮?nèi)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:____________
A.變藍(lán) B.不變藍(lán)
(2)本實(shí)驗(yàn)中,對(duì)于3號(hào)試管來(lái)說(shuō),1號(hào)試管的作用是____________。
(3)從2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn),可以得知_____________能影響唾液淀粉酶的活性。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 安全用藥事關(guān)人體健康,下列關(guān)于安全用藥的說(shuō)法正確的是( )
A. 藥越貴越安全 ,病人應(yīng)首選貴藥 B. 非處方藥過(guò)期也可以使用
C. 中藥無(wú)副作用,可以經(jīng)常服用 D. 處方藥要按醫(yī)囑服用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小李同學(xué)利用如圖所示植物為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟:①將植物A、B兩張葉片分別用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住,然后放到黑暗處48小時(shí);②……;③將A、B兩張葉片置于酒精溶液中水浴加熱,至葉片褪成黃白色時(shí),取出葉片并用清水洗凈后,滴上碘液,觀察顏色變化。請(qǐng)完善小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟并回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟__________________________________________。
(2)將A、B兩張葉片置于酒精溶液中加熱,這樣處理的目的是_____________________________。
(3)你預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______________________________________________。
(4)除了實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的變量外,請(qǐng)?jiān)倭信e兩個(gè)可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的其它變量___________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物技術(shù)的應(yīng)用中,屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是
A.利用組織培養(yǎng)得到的大量康乃馨花 B.科學(xué)家培育出的抗蟲(chóng)煙草
C.試管嬰兒 D.克隆羊多莉
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