【題目】自然界中的生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。請(qǐng)將相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容配對(duì)。

【答案】A—①④ ; B—②③⑤

【解析】

生物適應(yīng)環(huán)境,環(huán)境影響生物,生物與環(huán)境相互聯(lián)系,相互影響,生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存。

生活在寒帶的雷鳥(niǎo),在白雪皚皚的冬天,體表的羽毛是純白色的,這是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng),也是防止被敵害發(fā)現(xiàn),同時(shí)便于捕食獵物,是對(duì)自身的一種保護(hù),說(shuō)明羽毛的變換有利于它適應(yīng)氣候的季節(jié)性變化。過(guò)度放牧,會(huì)使草原沙化,這是生物對(duì)環(huán)境的影響。蚯蚓的活動(dòng)又使的土壤空隙增多,使得植物的根呼吸通暢,土壤肥力提高,這說(shuō)明生物影響環(huán)境。熱帶森林中的猿類長(zhǎng)上肢長(zhǎng)且粗壯,能夠更好地適應(yīng)環(huán)境,是生物不斷進(jìn)化的結(jié)果。森林能夠進(jìn)行蒸騰作用,降低溫度,提高濕度,減輕干旱,促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)具有重要作用,所以走在行道樹(shù)下比在烈日下涼爽,這是生物對(duì)環(huán)境的影響。故:A—①④ ; B—②③⑤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)生物部分各組成成分相互依存關(guān)系圖,以下不合理的是(

A. 甲是生產(chǎn)者 B. 若把該圖變?yōu)樯鷳B(tài)系統(tǒng),還需增加非生物部分

C. 丁包含的生物種類有細(xì)菌和真菌等 D. 乙不是消費(fèi)者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物多樣性的保護(hù)要在遺傳物質(zhì)、物種、生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施,其中,最有效的措施是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體中由口腔、咽、食道、胃、腸、肝臟等共同組成的是

A運(yùn)動(dòng)器官 B消化器官 C運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) D消化系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的是人體結(jié)構(gòu)層次流程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[①]________是能量轉(zhuǎn)換器,[②]指的是________;在人體的結(jié)構(gòu)層次中,[A]表示________;[B]表示________

(2)在細(xì)胞核中,有一種物質(zhì)易被堿性染料染成深色,這個(gè)物質(zhì)是________,在該物質(zhì)內(nèi),含有遺傳物質(zhì)——________

(3)肝臟屬于人體結(jié)構(gòu)層次中的________

(4)人體結(jié)構(gòu)具有而綠色開(kāi)花植物所沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是________(選填“A”或“B”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中屬于有機(jī)物的是(
A.水
B.氧氣
C.蛋白質(zhì)
D.食鹽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】作為重要能源物質(zhì)的煤,主要源于古代蕨類植物。下列屬于蕨類植物基本特征的是

A沒(méi)有根、莖、葉的分化 B有類似莖、葉的分化,但沒(méi)有導(dǎo)管和葉脈

C有根、莖、葉的分化,依靠孢子繁殖 D有根、莖、葉的分化,依靠種子繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述中,不正確的是( 。

A. 爬行類是真正的陸生脊推動(dòng)物

B. 節(jié)肢動(dòng)物的外骨骼不能隨身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)

C. 哺乳類是動(dòng)物界最高等的類群

D. 既能在水中生活。又能在陸地上生活的動(dòng)物是兩棲類

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】克隆羊多莉長(zhǎng)得非常像(
A.供細(xì)胞核的母羊
B.供無(wú)核卵的母羊
C.代孕的母羊
D.ABC三種羊的一部分

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同步練習(xí)冊(cè)答案