【題目】是非題

(1)同一組織內(nèi)的細(xì)胞形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能不一定相同。_______

(2)草履蟲(chóng)雖然結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,但能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)----趨利避害。_____

(3)葫蘆蘚具有根、莖、葉的分化。_______

【答案】錯(cuò)誤 正確 錯(cuò)誤

【解析】

1)組織是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。

2)生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物。單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成,個(gè)體微小,全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成,一般生活在水中。

3)葫蘆蘚屬于苔蘚植物,苔蘚植物一般具有莖和葉,無(wú)根。

1)細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織,因此同一組織內(nèi)的細(xì)胞形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能一定相同,而不是不一定相同。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

2)單細(xì)胞生物草履蟲(chóng)雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)、反應(yīng)等生命活動(dòng)。通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)可以證明草履蟲(chóng)能對(duì)外界的刺激作出相應(yīng)的反應(yīng)。題干說(shuō)法正確。

3)葫蘆蘚屬于苔蘚植物,苔蘚植物一般具有莖和葉,但莖中無(wú)導(dǎo)管,葉中無(wú)葉脈,所以沒(méi)有輸導(dǎo)組織;它沒(méi)有根,那些有點(diǎn)像根的須狀物只有固定功能,沒(méi)有吸收水分、無(wú)機(jī)鹽的功能,所以只能叫假根,苔蘚植物的葉很薄,只有一層細(xì)胞構(gòu)成,利于從環(huán)境中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,葉中含有葉綠體,還能進(jìn)行光合作用。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列特征中,哺乳動(dòng)物所特有的是( 。

A. 胎生 B. 恒溫 C. 覆羽 D. 陸生

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫做( 。

A. 突起 B. 軸突 C. 樹(shù)突 D. 神經(jīng)末梢

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】潮濕的種子長(zhǎng)期堆放,種子堆里會(huì)發(fā)熱的原因是( )

A. 水分多,呼吸作用增強(qiáng) B. 水分多,光合作用減弱

C. 水分多,光合作用增強(qiáng) D. 水分多,呼吸作用減弱

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)圖中各曲線的分析,錯(cuò)誤的是( 。

A.圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中兩種生物的數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線,m、n可分別代表鼠、蛇

B.圖乙是24小時(shí)內(nèi)植物釋放氧氣情況曲線圖,b點(diǎn)積累的有機(jī)物比a點(diǎn)多

C.圖丙表示糖類、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各部位被消化的程度,Y曲線表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程

D.從圖丁曲線變化可知,害蟲(chóng)在農(nóng)藥使用后產(chǎn)生了具有抗藥性的個(gè)體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖是皮膚保護(hù)作用,乙圖是纖毛清掃作用,丙圖是溶菌酶的作用,丁圖是吞噬細(xì)胞的作用。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)圖甲、圖乙屬于人體的第_____道防線。

2)圖丙、丁屬于人體的第_____道防線。作用是_____。

3)上述兩道防線是生來(lái)就有的,稱為_____疫。

4)通過(guò)_____來(lái)抵御病原體也是人體的一道免疫防線,屬于_____免疫。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】哪一項(xiàng)是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的共用器官?( 。

A. 口腔 B. C. D. 鼻腔

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】按照人的意愿,運(yùn)用人工方法,對(duì)生物的基因組成進(jìn)行移花接木式改造的技術(shù)是

A. 免疫工程 B. 變異工程 C. 轉(zhuǎn)基因工程 D. 遺傳工程

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某一植物的枝條、葉芽(縱切)、根尖結(jié)構(gòu)示意圖,讀圖回答問(wèn)題:

(1)圖B中結(jié)構(gòu)[6]是由圖A.中[ ]_______發(fā)育來(lái)的,圖B.結(jié)構(gòu)[7]是由圖A中[ ]_________發(fā)育來(lái)的;圖B.結(jié)構(gòu)[8]是由圖A.中[ ]______發(fā)育來(lái)的,也是由種子結(jié)構(gòu)的___________發(fā)育而來(lái)。

(2)圖C中細(xì)胞體積較大,排列不整齊,具有保護(hù)功能的是[ ]___________

(3)圖C中具有分裂增生能力的部位是[ ]________,屬于植物的_________組織。

(4)圖.中,根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[ ]_____________,吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽可以通過(guò)_________運(yùn)輸?shù)街参锏那o和葉等器官。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案