【題目】建立長白山自然保護區(qū)保護完整的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)；將捕殺藏羚羊者繩之以法。以上 保護生物多樣性的措施分別屬于

A.就地保護、遷地保護B.就地保護、法制管理

C.自然保護、就地保護D.法制管理、自然保護

【答案】B

【解析】

保護生物多樣性的措施有：一是就地保護，二是遷地保護，三是開展生物多樣性保護的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護的法律和政策，開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育。

保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，又叫就地保護。如建立長白山自然保護區(qū)保護完整的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)。

除了建立自然保護區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，又叫遷地保護。如建立東北虎繁育中心保護東北虎；
此外還建立了種質(zhì)庫，以保護珍貴的遺傳資源。

另外為保護生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律，此外對破壞者還采取法制教育和處罰等，如對捕殺藏羚羊者繩之以法�？梢�B符合題意。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料并回答。

自然發(fā)生論認(rèn)為生物是自然發(fā)生的，有機物、水、空氣和適宜的溫度是推動自然發(fā)生的條件。例如，海爾蒙特將谷糠和破布塞到瓶子里，靜置暗櫥中，21天后瓶中出現(xiàn)小鼠。

有許多科學(xué)家對自然發(fā)生論發(fā)起挑戰(zhàn)，例如，喬布勞特在兩個相同燒瓶中放入等量同種培養(yǎng)液，煮沸后將其中一個燒瓶密封，另一個燒瓶不密封。一段時間后，不密封的燒瓶中出現(xiàn)了纖毛蟲，密封的燒瓶中沒有纖毛蟲。將密封的燒瓶打開，一段時間后，也出現(xiàn)了纖毛蟲。

巴斯德的實驗過程與喬布勞特類似，但他除了使用開口向上的燒瓶外，還使用了鵝頸瓶。證實細(xì)菌是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的，推翻了自然發(fā)生論，開啟了微生物學(xué)研究的篇章。

（1）結(jié)合已學(xué)知識小鼠的生殖方式是_____，據(jù)此可推測它不可能是自然發(fā)生的。

（2）巴斯德的實驗設(shè)計巧妙而又嚴(yán)謹(jǐn)，兩個形狀不同的燒瓶形成一組_____實驗，變量是_____。

（3）結(jié)合以上材料分析，喬布勞特的實驗不能推翻自然發(fā)生論的原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吸煙對人體健康的危害：煙草燃燒時，煙霧中的有害物質(zhì)如_____、_____等有害物質(zhì)進入人體，對人體的_____造成損害，使人的記憶力和注意力降低，同時還誘發(fā)多種_____，如慢性支氣管炎，肺癌等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藥物分類：藥物可以分為_______和__________兩大類，__________有OTC的標(biāo)志。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對家鴿適應(yīng)飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點的解釋，不合理的是

A.身體流線型―減小飛行阻力B.骨中空或愈合―骨骼既輕便又牢固

C.體內(nèi)有許多氣囊―進行氣體交換D.胸肌發(fā)達(dá)―提供充足動力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨，平均分成甲、乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走，使它們不能見到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一起。實驗人員給甲組小鴨展示了一個氣球，同時放母鴨叫的錄音，經(jīng)過若干天后，實驗人員發(fā)現(xiàn)甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右。請完成以下問題：

（1）材料中甲組小鴨的行為屬于印跡行為，是動物出生后最簡單的一種學(xué)習(xí)行為，這能夠使動物更好地_____（適應(yīng)/響）環(huán)境。

（2）乙組小鴨在實驗中的作用是_____。

（3）如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則甲組小鴨可能會_____。

（4）研究者用氣球或者貓?zhí)娲给�，然后再觀察研究對象的行為的研究方法是_____法。

（5）實驗中并不是所有的鴨卵都能孵化出小鴨，實驗人員選擇的鴨卵必須是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】始祖鳥在進化上可能是處于哪兩種動物之間的過渡類型（ ）

A.古代鳥類和古代哺乳類B.無脊椎動物和脊椎動物

C.古代魚類和兩棲類D.古代爬行類和古代鳥類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“綠色植物能涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候”；“《本草綱目》記載的許多藥物都是取自野生動、植物”，這兩句話分別說明了生物多樣性價值中的（ ）

A.潛在價值和間接價值B.間接價值和直接價值

C.直接價值和潛在價值D.直接價值和間接價值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述，錯誤的是（ ）

A.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的

B.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與動植物種類有關(guān)

C.動植物種類越多，自我調(diào)節(jié)能力越小

D.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與食物鏈和食物網(wǎng)有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案