【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):請(qǐng)回答下列問題.

試管編號(hào)

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

碎屑適量

唾液有無

2ml唾液

A

2ml唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入 ,與1號(hào)試管起 作用.

(2)分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是

(3)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用 兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).觀察到3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 (“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”).

【答案】(1)2mL清水;對(duì)照;

(2)唾液;

(3)1、3;變藍(lán)。

【解析】

試題分析:(1)(2)要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此在2號(hào)試管中應(yīng)加入2ml清水和1號(hào)試管形成對(duì)照。

(3)1號(hào)試管與3號(hào)試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),該組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化。3試管雖然加入的是2ml唾液,但是不進(jìn)行攪拌,饅頭碎屑不能與唾液充分混合,試管中的淀粉只有一部分能被唾液淀粉酶消化,還有剩余的淀粉。因此加入碘液后觀察到3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)把下列幾種生物填寫在對(duì)應(yīng)的空格:駱駝、珊瑚蟲、雪蓮、企鵝、亞洲象。

群居在地球上最寒冷的冰凍極地的生物是 。生活在熱帶及亞熱帶接近陸地的海洋中的生物是 。生活在海拔3000米左右的雪線附近的大型草本植物是 。生活在熱帶森林、草原中的生物是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】修正液是同學(xué)們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味.我們不禁要問:修正液對(duì)人體有傷害嗎?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行探討.

(實(shí)驗(yàn)材料:修正液、小白鼠6只、老鼠的食物米飯、可關(guān)小白鼠的籠子)

(1)提出問題:_________________________________

(2)作出假設(shè):______________________

(3)該實(shí)驗(yàn)的變量是:______________________

設(shè)計(jì)方案:

取相同量?jī)煞莸拿罪,其中一份拌有修正液的米飯,另一份沒有拌有修正液的米飯,分別放入兩個(gè)相同大小的籠子中,把籠子放在同一環(huán)境中;

將6只小白鼠(體型大小和活動(dòng)能力相同)分成兩組,每組3只,分別放人以上的兩個(gè)籠子中;

觀察6只老鼠進(jìn)食的情況;如果不吃,可以強(qiáng)行將食物喂給小白鼠.

出現(xiàn)的現(xiàn)象:吃了拌修正液的食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀,而吃沒有拌修正液的食物的小白鼠正常;

(4)結(jié)論是:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表為某班四位患病同學(xué)提供的化驗(yàn)結(jié)果(表中四位同學(xué)其他檢查項(xiàng)目均正常).請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問題:

患者

檢查項(xiàng)目

檢查結(jié)果

正常值

紅細(xì)胞計(jì)數(shù)(RBC)

3.0×1012/L

3.5×10125.5×1012/L

白細(xì)胞計(jì)數(shù)(WBC)

12×109/L

5.0×10910.0×109/L

血小板計(jì)數(shù)(PLT)

0.5×1011/L

1.5×10113.5×1011/L

血紅蛋白(Hb)

128g/L

110160g/L

(1)從表中三種血細(xì)胞的正常值可看出,相同體積的血液中 數(shù)量最多.

(2)可能患有貧血癥的同學(xué)是

(3)身體出現(xiàn)紫斑,皮膚劃破后出血不易止住,表現(xiàn)出該癥狀的同學(xué)是

(4)乙同學(xué)患腮腺炎, 將會(huì)明顯增多并聚集在感染處吞噬病原體.

(5)丁同學(xué)血型為O型,因意外事故失血過多,需要立即輸血,該同學(xué)可接受的血型為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下表示探究種子萌發(fā)的外部條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請(qǐng)根據(jù)表格分析回答問題:

瓶號(hào)

種子所處的環(huán)境

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1

10粒相同種子,不放水,置于溫暖處

不萌發(fā)

2

10粒相同種子,放少量水,置于溫暖處

萌發(fā)

3

10粒相同種子,放少量水,置于冰箱保鮮層(0°C、)

不萌發(fā)

4

10粒相同種子,放過量水,浸沒種子,置于溫暖處

不萌發(fā)

(1)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和提示分析問題

比較 (哪兩號(hào)瓶)的結(jié)果,說明種子的萌發(fā)需要適量的水分。

比較 (哪兩號(hào)瓶)的結(jié)果,說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。

比較 (哪兩號(hào)瓶)的結(jié)果,說明種子的萌發(fā)需要充足的空氣。

(2)像上述各組實(shí)驗(yàn)一樣,每組實(shí)驗(yàn)一般只設(shè)一個(gè) 因素。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì),地球上的生物種類每天都在減少,你認(rèn)為威脅生物生存的關(guān)鍵因素是

A. 人口數(shù)量的劇增 B.森林面積的大量減少

C.棲息地的破壞和喪失 D.人類對(duì)自然資源的掠奪式開發(fā)和利用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】環(huán)境污染已成為人類面臨的重大威脅,各種污染數(shù)不勝數(shù),下列與環(huán)境污染無關(guān)的是

酸雨 潮汐 赤潮 水俁病 大脖子病

A①②③ B②④ C③⑤ D②⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析說明題

下表列出了A.B.C.D.E五種食物各100 g的主要營(yíng)養(yǎng)成分

食物

糖類

脂肪

蛋白質(zhì)

維生素A

維生素C

維生素D

A

04

90

9

4

7

45

B

493

7

32

40

10

0

C

98

62

62

7

12

14

D

523

03

123

0

5

4

E

15

3

6

3

230

0

1根據(jù)上表可知,食物_______有利于防治夜盲癥,食物_______能提供較多的能量,食物_______有利于壞血病患者實(shí)用,食物_______有利于防治骨質(zhì)疏松癥。

2長(zhǎng)期以食物D作為主食易患_____________。

3表中還沒有列出的營(yíng)養(yǎng)成分有_______、_______和維生素D等。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物圈的說法,錯(cuò)誤的是(

A.生物圈是地球上所有生物的共同家園

B.生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境的整體

C.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),它包括大氣圈的下部,水圈的全部和巖石圈的上部

D.生物圈中的大氣圈.水圈和巖石圈是截然分開的

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