【題目】椿象是一種含有許多特殊氣味的昆蟲，有人做了如下試驗(yàn)：迅速將一只椿象殺死，盡管做的干凈無聲，也能引起其他椿象的逃逸。椿象間的聯(lián)系方式是（ ）

A.椿象發(fā)出的光 B.椿象發(fā)出的聲音

C.椿象發(fā)的氣味 D.椿象的掙扎動(dòng)作

【答案】C

【解析】

試題動(dòng)物通訊，就是指個(gè)體通過釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)，信號(hào)本身并無意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等，動(dòng)物通過動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流，因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動(dòng)物語言，椿象間是通過氣味進(jìn)行聯(lián)系的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2015年4月25日14時(shí)11分尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震，據(jù)報(bào)道，地震發(fā)生前一日，博克拉附近的野生動(dòng)物園內(nèi)很多大型野生動(dòng)物都涌到了開闊地帶．野生動(dòng)物的這種現(xiàn)象能說明（　�。�

A. 生物能適應(yīng)環(huán)境 B. 生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

C. 生物因素對(duì)生物的影響 D. 動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列免疫中，屬于非特異性免疫的是（ ）

A. 接觸過麻疹病人的不會(huì)再患麻疹 B. 接種過卡介苗的人不得肺結(jié)核

C. 患過一次天花的人不會(huì)再患第二次 D. 眼淚中的溶菌酶能殺死細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人類起源和發(fā)展的漫長歷程中，森林古猿下地生活的原因是

A. 其它動(dòng)物的入侵 B. 生活環(huán)境發(fā)生變化

C. 為了擴(kuò)大領(lǐng)地 D. 為了躲避敵害

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物的行為受 ______ 和 ______ 的調(diào)節(jié)，受 ______ 的控制，這是在漫長的 ______ 過程中逐漸形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是

A. 反射 B. 反射弧 C. 效應(yīng)器 D. 感受器

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傘藻細(xì)胞可分為帽、柄和假根三個(gè)部分，細(xì)胞核位于基部的假根內(nèi)。將圖中的②移接到①上繼續(xù)培養(yǎng)，傘藻的移接體長出傘形帽(如下圖)。該實(shí)驗(yàn)證明控制生物性狀的遺傳信息主要儲(chǔ)存在

A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞壁D.細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于腔腸動(dòng)物特征的是（ ）。

A. 有口無肛門 B. 有刺細(xì)胞

C. 身體呈輻射對(duì)稱 D. 身體背腹扁平

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的行為敘述不正確的是（　�。�

A. “嘗試與錯(cuò)誤”是常見的動(dòng)物學(xué)習(xí)行為

B. “嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物的后天性行為

C. “嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物的先天性行為

D. 動(dòng)物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)就越少

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同步練習(xí)冊(cè)答案