【題目】從行為獲得方式看，“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”分別屬于（ ）

A. 學(xué)習(xí)行為、先天性行為 B. 先天性行為、先天性行為

C. 先天性行為、學(xué)習(xí)行為 D. 學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)行為

【答案】C

【解析】“家燕筑巢”是家燕生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；“飛鴿傳書”是通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的學(xué)習(xí)行為。因此從行為獲得方式看，“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”分別屬于先天性行為、后天學(xué)習(xí)行為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)的生產(chǎn)者是_____，作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中沒有表示出來的生物成分是_____。

（2）該食物網(wǎng)中共_____有條食物鏈，請你寫出最長的一條食物鏈：_____。

（3）圖中狐與蛇的關(guān)系屬于_____關(guān)系。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)中噴灑含有機(jī)汞（一種有毒的物質(zhì)） 的農(nóng)藥，則體內(nèi)有機(jī)汞含量最多的生物是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中指導(dǎo)和控制生命活動的中心是

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 葉綠體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物叫________ ，圖中編號是____；直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動物叫作：_____，圖中編號是_____；細(xì)菌、真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物，它們是______，圖中編號是______。

（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，這三者之間的關(guān)系是相互依存、缺一不可。沒有______，消費者就失去食物和能量來源；沒有________，動植物的遺體和排出物就無法得到分解。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中還有非生物部分：_______、_________、 _________等。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】牛耕田，馬拉犁，狗拉雪橇，對這些動物行為的解釋是（

A. 本能 B. 先天性行為 C. 學(xué)習(xí)行為 D. 聰明才智

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物生來就有的、由 所決定的行為，稱為 行為，又稱為本能行為．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)物種多樣性的最有效措施是（　　）

A. 人工栽培和養(yǎng)殖 B. 實施大型生態(tài)工程 C. 防治生態(tài)環(huán)境污染 D. 建立自然保護(hù)區(qū)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在飛機(jī)起飛或降落時，乘務(wù)員通常發(fā)給每位乘客一塊口香糖，這樣做的主要目的是

A. 保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡 B. 使咽鼓管張開，保護(hù)聽小骨

C. 保護(hù)耳蝸內(nèi)的聽覺感受器 D. 防止聽小骨和聽覺中樞受損

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌或真菌的培養(yǎng)過程一般需要經(jīng)過幾個階段？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案