【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)作用示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題。(共10分)
(1)如圖中動物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是 , 動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的。同時動物在維持起著重要作用。
(2)B表示動植物的 , 能被A分解成為C和D 。
(3)E和F分別表示 , 。
【答案】
(1)消費者,物質(zhì)循環(huán),生態(tài)平衡
(2)遺體,細菌和真菌,水,二氧化碳
(3)水,二氧化碳
【解析】解:(1)消費者主要指各種動物,動物直接或間接以植物為食,是消費者,在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和 食物網(wǎng)流動的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用。(2)B表示動植物的遺體,細菌、真菌,細胞中沒有葉綠體,不能進行光合作用,因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng)?砂褎又参镞z體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽。(3)腐生細菌真菌分解有機物,產(chǎn)生的二氧化碳釋放到空氣,被植物光合作用利用,產(chǎn)生的水和無機鹽滲透到土壤中,被植物的根吸收。
【考點精析】關(guān)于本題考查的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,需要了解植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物進化歷程的總趨勢可概括為:由______________到_________________。由______________到_____________;由______________到______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)讀圖,填出各部分名稱:②,③,⑥,⑦。
(2)骨骼肌有的特性,但只能收縮牽拉骨而不能推開骨。因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。
(3)直臂提水上樓,這時手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是。
(4)關(guān)節(jié)對運動的意義是:在運動中起到的作用。
(5)關(guān)節(jié)炎是一種常見的疾病,患者關(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛。那么其病變部位是[]。
(6)②和③能相互配合,共同完成動作不僅依靠系統(tǒng)來完成,還需要系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】葉片只所以是光合作用的主要器官,是因為它有一系列的結(jié)構(gòu)特點與光合作用相適應,圖1為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示光照充足時葉肉細胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來源和去路。請據(jù)圖回答:
(1)圖1中①所示的結(jié)構(gòu)名稱是__________,內(nèi)有運輸__________的導管。
(2)葉綠體和線粒體是生物體內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器,植物細胞和動物細胞都有的能量轉(zhuǎn)化器是____________,請寫出葉綠體內(nèi)發(fā)生反應的反應式_________________________________。
(3)從圖2中可以看出,有些氣體可以直接在葉綠體和線粒體間交流,圖中⑧所示的氣體是__________。如果在黑暗的條件下,圖2中哪些箭頭所示的活動不存在或大大減弱________(填寫序號)。
(4)當今,人類活動致使全球CO2含量不斷增加,導致溫室效應,溫室效應主要是由人類的哪些活動所致?(寫出兩條)___________、__________,如何減緩溫室效應?請寫出一條措施_______________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示先天性行為與學習行為的相同點和不同點,其中陰影部分表示相同點。下列哪一項可以寫在陰影部分( )
A.生來就有
B.由生活經(jīng)驗和學習獲得
C.有利于生存與繁殖
D.能伴隨動物一生
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