【題目】在生物分類的等級(jí)單位中，最大和最小的分類單位分別是（）

A. 界、綱 B. 門(mén)、科 C. 界、種 D. 門(mén)、種

【答案】C

【解析】生物分類的依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的差異程度和親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，生物分類單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果你的伙伴因意外事故，導(dǎo)致大動(dòng)脈出血，在另一位同學(xué)撥打“120”呼救的同時(shí)，此時(shí)你采取的正確措施是(　　)

A. 立即背他往醫(yī)院方向跑，以縮短搶救的時(shí)間

B. 用清水洗凈傷口，再用紗布扎緊傷口

C. 用手指緊壓破裂血管的近心端動(dòng)脈血管部位或用止血帶扎緊該部位

D. 用手指緊壓破裂血管的遠(yuǎn)心端動(dòng)脈血管部位或用止血帶扎緊該部位

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 ，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出 。

（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）

65

35

15

6

1

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是 。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行 處理。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向 （左或右）移動(dòng)。

（5）請(qǐng)你寫(xiě)出呼吸作用反應(yīng)式： 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂的描述，正確的是（ ）

A. 細(xì)胞膜先分裂 B. 染色體變化最明顯

C. 新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)減少一半 D. 所有細(xì)胞都能分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腦是對(duì)全身起調(diào)節(jié)作用的器官，主要由哪種組織構(gòu)成？（ ）

A. 肌肉組織 B. 結(jié)締組織 C. 上皮組織 D. 神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，我們需要制作臨時(shí)裝片。下圖是制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，其先后順序正確的是（ ）

A.①②③④B.③④②①C.④③②①D.②③④①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們生活在綠色的世界里，如果沒(méi)有綠色植物，我們的世界必定毫無(wú)生機(jī)。綠色植物對(duì)地球生態(tài)環(huán)境起著極其重要的作用。如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的三種生理過(guò)程(A、B、C)，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答：

(1)綠色植物吸收太陽(yáng)能是通過(guò)圖甲的[ ]_______完成的，該過(guò)程發(fā)生在圖乙的 [ ]_____中，該過(guò)程的表達(dá)式：__________________（表達(dá)式2分）。

(2)蔬菜用保鮮膜保存是為了減弱圖甲的[ ]___過(guò)程，此過(guò)程主要在乙圖[ ]___中進(jìn)行。該生理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是__________________。

(3)在植物體內(nèi)“水往高處流”，這主要是圖甲中的[ ]______拉動(dòng)的。

(4)圖中______氣體在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上被稱為“氣肥”。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)北方的一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在溫室大棚里把種植和養(yǎng)殖結(jié)合在一起，收到很好的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益．以下關(guān)于該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 養(yǎng)殖動(dòng)物為植物提供有機(jī)肥料和二氧化碳 B. 植物為養(yǎng)殖動(dòng)物提供豐富的氧氣

C. 冬季養(yǎng)殖可提高室溫，有利于植物生長(zhǎng) D. 養(yǎng)殖動(dòng)物為植物提供氧氣和無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖理解，下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，根據(jù)圖

（1）圖中共有___條食物鏈。其中和鼠有關(guān)系的食物鏈有____條。圖1中最長(zhǎng)的食物______。

（2）圖1中有機(jī)物總量最多的生物是_____。

（3）如蛇的數(shù)量減少，短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有____，數(shù)量減少的生物有____。

（4）圖2表示圖1中的一條食物鏈，其中乙對(duì)應(yīng)圖1中的生物是______，此生物與鷹的關(guān)系是____。

（5）要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還缺少______和______。

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